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… que hemos alcanzado hasta el momento, ha quedado planteada, por una parte, una red de relaciones de continuidad y ruptura entre la categoría Conocimiento Profesional Dominante y la categoría Conocimiento Profesional Docente como Sistema de Ideas …
… verdadera koiné de nuestra época (Vattimo) y la exigencia de dar argumentos como garantía pragmática de la verdad, lo que, entre otras cosas, configura un mundo cercano al hombre, alejado de lo trascendental. Desde la perspectiva del lenguaje, las …
… ciencias respecto al conocimiento científico, por ejemplo, respecto a cómo se produce, cómo se valida, cuál es la relación entre objetividad y subjetividad (Martínez, 2000), son numerosos los problemas señalados por las investigaciones respecto a … se refiere a la formación investigativa de los profesores de ciencias, en particular, a la importancia de las relaciones entre concepciones de los profesores sobre el conocimiento científico y a las propuestas de ense- ñanza; ellas son variadas y … desde una perspectiva cultural (Segura, Molina et. al., 1995; Molina et. al., 2008). Finalmente, fue necesario diferenciar entre las visiones que sobre el conocimien- to científico se favorecen en la escuela, y las visiones que sobre la …
… pintura convencional, para la decoración o atavío de los cuerpos. 28. Husserl diferenció (p.e. en Origen de la geometría) entre Urerfahrung y Urform: experiencia originaria y forma originaria. Nuestro hallazgo es que éstas se pueden tener, de … de los cursos referidos, en el entorno virtual Moodle, en particu- lar, con la herramienta Portofalio31. En el encuentro entre estos dos proyectos se abordó la pregunta por lo ancestral que habitó específicamente en estas tierras, lo que generó … Galeano a una de sus obras. En este caso, esto implicó verse en el rostro, en los gestos, en las posturas de los otros. De distintas maneras, el snobismo es la idea del espejo, sin espejo: verse reflejado en ellos, los de la corte, los de las …
… formación de los profesores de ciencias, que permita luego establecer, de manera general, y estableciendo una comparación entre ellos, identificar sus bondades y sus limitaciones. También se exponen algunas reflexiones sobre las características … Bajo este modelo también se implementaron los cursos de profundización de las denominadas ciencias de la educación, entre ellos de didáctica, la cual era considera como una rama de la pedagogía, con un enfoque totalmente instrumental. … pues considera que el conocimiento científico en la educación está prescrito por la práctica, en una relación lineal entre causa y efecto. La actividad docente es considerada instrumental, y en ese sentido, el profesor de ciencias debe …
… a dos preguntas: ¿puede hablarse realmente de una investigación acción que no sea participativa? y ¿cuál es la relación entre el papel del lenguaje y la comunicación y la dimensión política de este tipo de investigación? A partir de algunas … a dos preguntas: ¿puede hablarse realmente de una investigación acción que no sea participativa? y ¿cuál es la relación entre el papel del lenguaje y la comunicación y la dimensión política de este tipo de investigación? A partir de algunas … en el ensayo. Esta tesis debe estar orientada a responder una de las dos preguntas arriba formuladas. Coherencia entre la tesis y los argumentos utilizados para su desarrollo. Adecuación en el uso del sistema de referenciación APA. …
… validez Trabajo individual Ajuste general de la metodología 25/11/15 Aspectos metodológicos Coherencia entre el el problema, enfoque teórico, antecedentes, objetivo y metodología Trabajo individual Texto del proyecto ajustado 15 30/11/15 Aspectos metodológicos Coherencia entre el el problema, enfoque teórico, antecedentes, objetivo y metodología Trabajo individual … Molina, A. (2012). Contribuciones metodológicas Para el estudio de relaciones entre contexto cultural e ideas sobre la naturaleza de niños y niñas. En Molina, A. (Ed.) …
… el fútbol y su rela- ción con expresiones violentas vividas en escuelas de Bogotá. Pretende ha- llar un punto de encuentro entre los conceptos barras del fútbol, violencia y escuela que exprese el posible nexo del fenómeno de las llamadas barras … sus motivaciones y aporten soluciones. Barras del fútbol y violencia El fútbol se mantiene en un equilibrio precario entre dos peligros mortales: el aburrimiento y la violencia. Norbert Elias Deporte y ocio en el proceso de civilización El … los segmentos y los actores sociales que la componen. Está integrada aproximadamente por 250 hombres cuyas edades rondan entre los 18 y 35 años. La misma se articula fundamentalmente en función de dos ejes: la procedencia barrial de los …
… han demostrado que los profesores –al igual que los estudiantes– tenemos ideas previas, consideramos aquí una equivalencia entre el aprendizaje de las ciencias de los estudiantes y el aprendizaje de la Didáctica de las Ciencias en los profesores de … han demostrado que los profesores –al igual que los estudiantes– tenemos ideas previas, consideramos aquí una equivalencia entre el aprendizaje de las ciencias de los estudiantes y el aprendizaje de la Didáctica de las Ciencias en los profesores de … de aprendizaje (Gagné y Biggs, 1974; Gagné, 1977). A partir de este paradigma era posible evidenciar la coexistencia de distintas versiones paradigmáticas de la psicología cognitiva; una de ellas generaría la concepción de aprendizaje …
… que se evidencian en diversas publicaciones especializadas (Gabel, 1994; Fraser & Tobin, 1998; Perales & Cañal, 2000; entre otros) y la aparición de una revista especializada como Science & Education, entre otros. La inclusión del estudio de la HFC en la enseñanza de las ciencias, tiene su origen en la crisis de los procesos … segundo, que se dio durante los ochenta, cuando el rápido avance de la ciencia y la tecnología incrementaba la distancia entre la elite científica y el común ciudadano iletrado de esta disciplina (Duschl, 1994), lo que implicó retos para los …