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… y su pertinencia en las ciencias sociales. En: Revista Latinoame- ricana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 4 (2) 47-72. Araya, S. (2002). Las representaciones sociales: ejes teóricos para su discusión. En: Cuaderno de Ciencias sociales …
… varie- dad de universidades persiguiendo una amplia variedad de misiones. Estos dos principios se refuerzan entre sí…”47 Y cita a Adrian Wooldridge: “La Educación superior de masas está obligando a las universidades a ser más diversas, más … del mercado ya que: “¿Las escuelas servirían mejor a los consumidores que puedan pagar, como cualquier otro negocio?”50 47. Cf. “This survey will offer two pieces of advice for countries that are trying to create successful higher-education …
… universitarios, investigadores y público en general 190 418.000 Estudiantes de posgrado y maestros de educación básica y media 90 198.000 Estudiantes de pregrado 70 154.000 Tarifa regular: a partir del 7 de enero de 2016 Público $US $Pesos … investigadores y público en general 230 506.000 Estudiantes de pregrado, posgrado y maestros de educación básica y media 110 242.000 Tarifa especial para grupos Público: Por el pago de 10 personas se concederán 2 cupos adicionales. Se … universitarios, investigadores y público en general 190 418.000 Estudiantes de posgrado y maestros de educación básica y media 90 198.000 Estudiantes de pregrado 70 154.000 Tarifa regular: a partir del 7 de enero de 2016 Público $US $Pesos …
… monólogos colectivos y ecolalia) sobre la cantidad de frases 12 Este autor, según lo plantea Vygotski (2001, p. 47), considera que antes de los 7 u 8 años el niño no tiene una vida social consistente y que el “verdadero” lenguaje social … él, este pensamiento no es completamente consciente y en el pensamiento infantil predomina aún la lógica de la acción. 47 C A PÍ TU LO S EG U N D O espontáneas.14 Piaget, en sus investigaciones empíricas, encuentra que a medida que el niño …
… argument, and the social commentary that characterizes newspapers, television, the World Wide Web and other forms of mass media. Standford Encyclopedia of Philosophy (1996). 33 C A PÍ TU LO S EG U N D O leza argumentativa del discurso en la vida … una pedagogía integral del lenguaje. En: Revista Folios, 7 (2) 33-42. Curtius, E. R. (1948). Literatura europea y Edad Media Latina. México: Fondo de Cultura Económica. Eemeren, F. H. V. y Grootendorst, R. (2002). Argumentación, comunicación y … Teoría de la acción comunicativa (Vol. I y II) (4a. Ed). Madrid: Taurus. Hamblin, C. L. (1970). Fallacies, Methuen. 47 C A PÍ TU LO S EG U N D O Hoyos, G. (1998). Prólogo. En: Pedagogía, Discurso y Poder. Bogotá: CORPRODIC. Hoyos, G. y …
… la Universidad Pedagógica Nacional, Biólogo por la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente, es docente de educación media en la Secretaría de Educación de Bogotá y en la Maestría en Didáctica de la Universidad Santo Tomás. Se desempeñó como … la Universidad Pedagógica Nacional, Biólogo por la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente, es docente de educación media en la Secretaría de Educación de Bogotá y en la Maestría en Didáctica de la Universidad Santo Tomás. Se desempeñó como …
… diferencias, aumentando así la exclusión de quie- nes no se correspondan con las exigencias de la pretendida homogeneidad. 47 C A PÍ TU LO S EG U N D O Ambos trabajos plantean que lo que se impone es en un afán reproductor de la sociedad, donde se …