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… Referentes curriculares con incorporación de tecnologías para la formación del profesorado de ciencias naturales en y para la diversidad Imagen Referencia Red Alter-Nativa Titulo Referentes curriculares con incorporación de tecnologías … En el primero, se describe la problemática y el marco general de la misma, se caracterizan los contextos y diversidades de las poblaciones con las que los países participantes (México, Chile y Colombia) han decidido focalizar su compromiso. Además, … poblaciones en contextos de diversidad, está organizado en cuatro capítulos. En el primero, se describe la problemática y el marco general de la misma, se caracterizan los contextos y diversidades de las poblaciones con las que los países …
… Las prácticas docentes de los profesores de probabilidad y estadística en las Facultades de Ingeniería Referencia TED, número … Pedro Gerardo Rocha Salamanca y Adriana Patricia Gallego Torres Titulo de la Revista Tecné, Episteme y Didaxis Pais Colombia Evento IV Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional … Alrededor de los años setenta se puede observar la inserción de forma explicita y definitiva de los métodos estadísticos en casi todos los programas de ingeniería en el país, esta inclusión concuerda con …
… Problemas y retos de la educación por competencias en las matemáticas de 5º grado Referencia Publicaciones Editorial Uninorte Titulo Problemas y retos de la educación por … Libro Los fraccionarios en primaria: retos, experiencias didácticas y alianzas para aprender matemáticas con sentido Pais Colombia Editorial Universidad del Norte ISBN 978-958-741-238-3 Paginas 19-54 Año 2012 Me agrada mucho volver a Barranquilla, … mucho volver a Barranquilla, adonde he venido frecuentemente desde los tiempos remotos en que enseñé filosofía, física y cálculo en el Colegio San José, en el año 1962, recién graduado de licenciado. Recibí de los organizadores del programa la …
… Énfasis: Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Grupos de Investigación: Formación de Educadores País: Colombia Institución: Secretaría de Educación del Distrito Tesis: Las representaciones sociales de maestros de educación básica secundaria y media de Bogotá sobre los jóvenes en condición escolar Calificación: Laureada Dirección: Ómer Calderón , Blanca Inés Ortiz Molina (Codirección Ad honorem) … José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada, Magíster en Investigación Social Interdisciplinaria, Especialista en Gerencia de Proyectos Educativos …
… Jóvenes y derechos en la acción colectiva: voces y experiencias de organizaciones juveniles en Bogotá Referencia IPAZUD Titulo Jóvenes y … juveniles en Bogotá Compilador(es) Juan Carlos Amador Baquiro Ricardo García Duarte Quena Leonel Loaiza Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Personería de Bogotá ISBN 978-958-8088-46-4 Paginas 304 … entre la Personería de Bogotá y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas –IPAZUD-, pretende analizar las prácticas de organizaciones juveniles en Bogotá en la construcción de sus derechos. Por tal motivo, no se trata de un …
… Una Mirada Teórica sobre la Conceptualización de las Traslaciones en Sexto Grado, a Través del Aprendizaje por Adaptación Imagen Referencia Publicaciones ASOCOLME Titulo Una … Sexto Grado, a Través del Aprendizaje por Adaptación Autor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler, Adriana Milena Ávila Reyes y María Andrea Gómez Patiño Titulo del Libro Memorias del 11º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa Pais Colombia … se realizó en un grupo de sexto grado de la Institución Educativa las Américas De Bucaramanga. En ella se describen y analizan cuatro actividades de traslación, planeadas por el grupo EDUMAT-UIS, y su implementación, a cargo de la docente …
… Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-35-6 Paginas 141-158 Año 2015 No pocas veces –y por diversas razones– los maestros nos preguntamos acerca de la finalidad de nuestra labor. Sin embargo, el hecho de que la pregunta aplique tanto para las asignaturas (independientemente de la naturaleza tan diversa de ellas), como para el resto de espacios escolares, hace … específicos, sino a algo que compromete el sentido mismo de la formación dispensada por la escuela. El conflicto, al menos en parte, parece radicar en el hecho de vernos obligados a poner en contacto campos de orden distinto: de un lado, el de …
… El lenguaje en las matemáticas escolares Anexo Documento El lenguaje en las matemáticas escolares Titulo El lenguaje en las matemáticas escolares Autor(es) Dora Inés Calderón Titulo del Libro Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-09-6 Paginas 79-107 Año 2012 Este … presenta elementos para la hipótesis de que el lenguaje es un aspecto central en el aprendizaje de las matemáticas y que, en este sentido, requiere ser considerado desde dos perspectivas complementarias: la discursiva y la sistémica. La …
… un análisis bibliográfico Autor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez Titulo del Libro Pensar la enseñanza de la historia y de la(s) ciencia(s) social(es) Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-10-2 Paginas 47-106 Año 2012 En el marco del Seminario de investigación y tesis del Doctorado Interinstitucional en Educación, surge la necesidad de indagar sobre cuáles son los significados, los sentidos, las visiones y los contenidos del concepto de Ciencias sociales. En el seminario realizamos la lectura y discusión del libro …
… De los contenidos al conocimiento escolar en las clases de ciencias Referencia REyP, volumen 27, número 43 Titulo De los contenidos al conocimiento escolar en las clases de ciencias Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Revista Educación y Pedagogía Pais Colombia Editorial Universidad de Antioquia ISSN 0121-7593 Volumen 27 Fasciculo 43 Paginas 150-161 Año 2005 … ¿Qué se enseña en la escuela?, es la pregunta que se aborda en este artículo. Aquí se resalta como un problema central en la didáctica de …