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… generado distintas contribuciones al aprendizaje de los estudiantes (que les permite distinguir entre distintas formas de conocimiento, promover la formación científica y la participación ciudadana mejorando sus actitudes hacia las ciencias y su … generado distintas contribuciones al aprendizaje de los estudiantes (que les permite distinguir entre distintas formas de conocimiento, promover la formación científica y la participación ciudadana mejorando sus actitudes hacia las ciencias y su … específicos” (Toulmin, 1977, citado por Tamayo, 2009: 32). En este trabajo se entiende una disciplina como una región del conocimiento que implica al mismo tiempo un campo de trabajo y de relación social al que se accede a través de un proceso de …
… sobre sus debilidades y fortalezas, sus similitudes y diferencias. Generar espacios de debate, construcción de conocimiento y apropiación social para la problematización del presente en las sociedades latinoamericanas. Propiciar el … íntegra de una de las investigaciones más recientes: desde su formulación o diseño hasta la apropiación social del conocimiento o divulgación científica. Se realizará una clase maestra por cada eje temático. Más información aquí . Círculos Abiertos de Memoria : El énfasis de los Círculos consiste en poner en diálogo el conocimiento histórico – educativo con actores sociales interesados en aprender de la historia para problematizar su presente …
… didáctica como eje dinamizador Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Edgar Orlay Valbuena Ussa Titulo del Libro El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: resultados de investigación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … fuentes y criterios de selección de los contenidos escolares, re- ferentes epistemológicos y criterios de validez, del conocimiento escolar. Como lo indicamos en el capítulo de metodología (capítulo 2), siguiendo las orientaciones de Martínez …
… investigación como eje dinamizador Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Edgar Orlay Valbuena Ussa Titulo del Libro El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: resultados de investigación Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … educativas de Bogotá desde hace varias décadas. A continuación presentamos los resultados que pretenden caracterizar el conocimiento de Ana sobre el conocimiento escolar, concretamente respec- to a las categorías: contenidos escolares, fuentes y …
… lingüística, por su parte, el hablante hace uso del cono- cimiento que tiene de la lengua, no solamente en términos de conocimiento gramatical, sino también social, es decir puede dar cuenta de las demandas del mercado, lo que es pertinente, lo …
… de la desvinculación y retorno a la vida civil (ICBF); el tiempo del retorno a la escuela, que implica un tiempo del conocimiento, de la memoria y de la protección. A partir de estos tres tiempos, se reconoce, de un lado, el grado de … de la desvinculación y retorno a la vida civil (ICBF); el tiempo del retorno a la escuela, que implica un tiempo del conocimiento, de la memoria y de la protección. A partir de estos tres tiempos, se reconoce, de un lado, el grado de vulne- … a la vida civil. En esta sección se describe un tiempo de la memoria, materializado en la ley de víctimas; un tiempo del conocimiento (curricularizado) versus un tiempo de la esperanza, identificado en los lineamientos de política para la …
… a los que el aprendizaje en ciencias les permita tomar decisiones responsables en situaciones sociales que involucren el conocimiento científico. De este modo, en la enseñanza de las ciencias, cobra gran importancia analizar el papel social de la … a los que el aprendizaje en ciencias les permita tomar decisiones responsables en situaciones sociales que involucren el conocimiento científico. De este modo, en la enseñanza de las ciencias, cobra gran importancia anali- zar el papel social de … también es importante discutir y analizar en la enseñanza de las ciencias y en la formación de profesores el im- pacto del conocimiento científico en la sociedad, a la luz del contexto histórico en el que las teorías científicas se formularon y …