Search
… universitarios, investigadores y público en general 190 418.000 Estudiantes de posgrado y maestros de educación básica y media 90 198.000 Estudiantes de pregrado 70 154.000 Tarifa regular: a partir del 7 de enero de 2016 Público $US $Pesos … investigadores y público en general 230 506.000 Estudiantes de pregrado, posgrado y maestros de educación básica y media 110 242.000 Tarifa especial para grupos Público: Por el pago de 10 personas se concederán 2 cupos adicionales. Se … universitarios, investigadores y público en general 190 418.000 Estudiantes de posgrado y maestros de educación básica y media 90 198.000 Estudiantes de pregrado 70 154.000 Tarifa regular: a partir del 7 de enero de 2016 Público $US $Pesos …
… la Universidad Pedagógica Nacional, Biólogo por la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente, es docente de educación media en la Secretaría de Educación de Bogotá y en la Maestría en Didáctica de la Universidad Santo Tomás. Se desempeñó como … la Universidad Pedagógica Nacional, Biólogo por la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente, es docente de educación media en la Secretaría de Educación de Bogotá y en la Maestría en Didáctica de la Universidad Santo Tomás. Se desempeñó como …
… estados del referente propuesto, construido y evaluado por el enunciador. Debe recordarse también con Van Dijk (2003, pp. 56-76) que las ideolo- gías tienen funcionamiento en la vida social y son aspectos determinantes de las relaciones intra e …
… cultural e impli- caciones en la enseñanza de las ciencias: Reflexiones y avances. En: Revista Colombiana de Educación (56), pp. 105-127. Mosquera, C. y Molina, A. (2012). Tendencias actuales en la formación de profesores de ciencias, diversidad … Veiravé, D.; Ojeda, M.; Nuñez, C. y Delgado, P. (2006). La construcción de la identidad de los profesores de enseñanza media: Biografías de profesores. En: Revista Iberoamericana de Educación, 43(3), pp. 1-11. …
… primeros vestigios en el modelo Vitalista-Animista de Aristóteles (siglo IV a. C.), que mantuvo su vigencia hasta la Edad Media. Para 45 este modelo el magnetismo y los fenómenos magnéticos conocidos eran pro- ducidos por una “oculta cualidad … de Occidente sobre el magnetismo. El proceso del cambio de pensamiento aristotélico que se empezó a dar en la Edad Media en distintos ámbitos de la ciencia, tuvo en el magnetismo sus primeros aportes a principios del siglo XVII con los … nc ia s in ve st ig at iv as en e l c on te xt o de la d id ác ti ca , l a hi st or ia , l a fil os of ía y la c ul tu ra 56 dades de carga o el modelo de las líneas de fuerza y los campos para explicar las interacciones eléctricas y magnéticas …
… educativo como herramienta didáctica para los procesos de enseñanza - aprendizaje de ciencias sociales en educación media …
… (1954). De la experiencia del pensar, [Aus der erfahrung des denkens]. En: Cuadernos hispanoamericanos. Madrid, Vol. XX, (56), Agosto. ____________ (1964). ¿Qué significa pensar? Buenos Aires: Editorial Nova. ____________ (1994). «... Poéticamente …