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… de la Biología 94 con las Tramas de Contexto / Aprendizaje. En: Revista Tecne, Episteme y didaxis: TED. No. 24. Pag 56 – 81. Puerto, L. Mora, W. Parga, D. (2010). Ambientalización Curricular de los programas de enseñanza química en la educación media: un estudio de caso. Universidad Pedagógica Nacional. Tesis de Maestría. SINA, (2002) Política de Educación Ambiental. …
… Profesor Doctorado Interinstitucional en Educación. Of. 206 Sede Universidad Distrital Av. Ciudad de Quito No 64—81 piso 3 Bogotá D.C. 3 mailto:rcastlephd@yahoo.com, Fecha Temática Material de apoyo 1 08/20 Reunión de doctorandos con el …
… 53 C A PÍ TU LO S EG U N D O tipos de situaciones problemáticas. A la pregunta ¿Qué es el objeto mate- mático8 media aritmética?, ¿qué significa o representa la expresión media aritmética?, se propone como respuesta que es “el sistema de prácticas que realiza una persona (significado personal) o … ejercicios). • Conceptos- definición (introducidos mediante definiciones o descripcio- nes: recta, punto, número, media, función). • Proposiciones (enunciados sobre conceptos). • Procedimientos (algoritmos, operaciones, técnicas de …
… así en una experiencia multicultural. Aikenhead (2001a) hace un análisis de los traspasos de fronteras culturales 81 C A PÍ TU LO T ER C ER O de la ciencia dedicada a estudiantes indígenas de sexto a undécimo grado en una escuela … (1997). Toward a first nations cross-cultural science and tech- nology curriculum. En: Science y Education (81), 217-238. ________________ (2001a). Integrating western and aboriginal sciences: cross- cultural science teaching. En: …
… la injusticia asociada a los procesos de victimización, mayor será el acumulado de odio en la sociedad (Orozco, 2002, p. 81). Y es precisamente este acumulado de odio –asociado a la injusticia so- cial– lo que ha posibilitado que de manera … posconflicto, reconciliación y papel de la sociedad civil en Colombia. En: Re- vista de Estudios Sociales No. 21, 81-92. Bogotá: Universidad de los Andes. Guerrero, A. L. (1998). La escuela rural y los jóvenes: entre la modernidad y la …
… pone ejemplos de lo que podríamos llamar lo innombrable. Refiere una escena en la que, arrodillado sobre una silla y a media luz, estaba dibujando con varios colores y el más utilizado rodó por el piso; entonces temeroso y confuso, se tumbó … y cuando algo se le daba en esos términos quedaba con él hasta convertirse en parte de su ser” (Bowra, C. M. 1951. P. 81). Ese espíritu receptivo aquietaba su ser en un casi absoluto embelesamiento como sucedió luego de escribir las nuevas …
… em Ensino de Ciências, 4(2), 47-59. Moreno, D. y Martínez, L. (2009). Argumentación en estudiantes de educación media y habilidad del profesor para su desarrollo: una discusión en el aula sobre implicaciones sociales y ambientales de la … En: Zeidler, D. (Eds). The role of moral reasoning on socioscientific issues and discourse in science education, (pp. 81- 94). The Netherlands: Kluwer Academic Publishers. Solomon, J. (1995). El estudio de la tecnología en la educación …
… de una Hipótesis de Progresión asociada al caso específico de la enseñanza del campo eléctrico en la educación media. Conocimiento profesional del profesor de ciencias de primaria y conocimiento escolar 181Serie Grupos Las actividades … Actividades de enseñanza en libros de texto El análisis del contenido de algunos libros de texto en física para la media vocacio- nal (Zalamea y otros, 2001; Morales e Infante, 2005; Zitzewitz, Neff, Davids, 1995; Hewitt, 1999; Villegas & … tos de campo elétrico e potencial elétrico por estudantes de física general. Em: Revista de Ensino de Física, 10, pp. 67-81. Driver, R. y Oldham, V. (1986). A constructivist approach to curriculum de- velopment in science. In: Studies in Science …