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Violencia simbólica, práctica pedagógica y lenguaje: configuración del maltrato en la interacción profesor-estudiante
… la violencia desde la familia. Revista Comunidad de Madrid, 6-24, Recuperado de http://213.0.8.18/por- tal/ Educantabria/RECURSOS/Materiales/Biblinter/GUIA_ACOSO_ESCOLAR.pdf D’Ángelo, L & Fernández, D (2011). Clima, conflictos y Violencia en la …
Referentes curriculares para la formación de profesores en las áreas de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas para poblaciones en contextos de diversidad
La didáctica de las ciencias y su relación con la historia y la filosofía de la ciencia
… porque existe una comuni- dad académica que dispone de programas de formación postgradual (maestrías y doctorados), redes de difusión de resultados en congresos y publicaciones periódicas, es decir, existe un reconocimiento social en torno a …
El debate sobre conceptos y objetos matemáticos: la posición “ingenua” en una teoría “realista” vs. el modelo “antropológico” en una teoría “pragmática”
Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de ciencias naturales, lenguaje y comunicación, y matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje
Aproximación al estudio de las representaciones sociales
Marcos metodológicos para la investigación doctoral en Formación de Profesores
… que operan a través de vínculos con otras organizaciones y con otros actores, lo cual se viabiliza a partir de las redes Interorganizacionales. El entramado del Énfasis se construye inicialmente a partir de Grupos de investigación, …
Experiencia interna y quehacer matemático
Narratividad y tiempo: niños y niñas desvinculados del conflicto armado colombiano
… a la guerra y de apoyo a las infancias para la construcción de sus proyectos de vida. Basta mencionar la falta de recursos didácticos-tecnológicos y de óptima infraestructura en las escuelas cercanas al conflicto armado que a corto plazo …
La incorporación del conocimiento del contexto cultural como referente para el cambio didáctico en profesores de ciencias del sector rural
… no se almacena a manera de elementos yuxtapuestos y aislados entre sí, se incorpora estableciendo relaciones y redes conceptuales. Por consiguiente, los conceptos se construyen a partir de las relaciones entre y con los objetos. Aunque …