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… que el clima tropical influye sobre la inteligencia negativamente (Soler & Pardo, 2008, p. 136): El europeo tiene 85 y el africano 70. ¡Qué diferencias entre estas dos razas del género humano! Las artes, las ciencias, la humanidad, el … Loving, C. (2001). Defining “Science” in a multicultural world: Implications for Science Education. En: Science Education, 85, pp. 50-67. Dussel, E. (1995). Introducción a la filosofía de la liberación. Ensayos prelimi- nares y bibliografía. …
… 53 C A PÍ TU LO S EG U N D O tipos de situaciones problemáticas. A la pregunta ¿Qué es el objeto mate- mático8 media aritmética?, ¿qué significa o representa la expresión media aritmética?, se propone como respuesta que es “el sistema de prácticas que realiza una persona (significado personal) o … ejercicios). • Conceptos- definición (introducidos mediante definiciones o descripcio- nes: recta, punto, número, media, función). • Proposiciones (enunciados sobre conceptos). • Procedimientos (algoritmos, operaciones, técnicas de …
… de la literatura. La enseñanza de la literatura, sobre todo en el ámbito de los subsistemas de educación básica y media, ha estado rodeada de arduas controversias. Los docentes suelen incomodarse por los métodos que aparecen como modas en … delicadas privaciones, no pareciera ser distinto en la otra orilla. El docente del área de literatura, en educación media (por ejemplo), presenta las mismas oportunidades y las mismas penurias formativas-situacio- nales que muestran los … dos perspectivas moder- nas». En: Teoría literaria y enseñanza de la literatura. Álvarez Amorós, J. A. (ed.). Pp. 65-85. Ariel: España. Álvarez Amorós, J. A. (2004). «Crítica y superación de la especificidad literaria». En: Teo- ría literaria …
… de integrar los textos literarios con otras áreas, de buscar nuevas Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 85 Enseñanza de la Literatura: Perspectivas Contemporáneas alterativas de lectura requiere de otro tipo de maestro, uno que …
… por los pueblos que se consideran ‘civilizados’. Para Foucault (1992) el racismo religioso se ma- nifestó desde la Edad Media como antisemitismo; tal fenómeno se puede ar- ticular a un tipo específico de discurso que surgió en el ocaso del … “No podemos tomar su palabra escrita como testimonio fehaciente porque una y otra vez está mintiendo” (Maura, 2008, p. 85). Además advierte: No importa que todo el Consejo de Indias acuse a Cabeza de Vaca con treinta y cuatro cargos ni que la … como inamistoso: “hacíannos muchas señas y amenazas, y nos pareció que nos decían que nos fuésemos de la tierra” (N. 85). El narrador presenta hechos bélicos así: “salieron a nosotros hasta doscientos indios, poco más o menos…” (N. 91); en …
… responsable: Alfonso Cárdenas Páez Procedencia institucional: Universidad Pedagógica Nacional Dirección: Calle 73 No. 11-85 Teléfono: 3471190, extensión 211 Correo electrónico: acardena@pedagogica.edu.co/alcardepa@gmail.com Localización en la … responsable: Alfonso Cárdenas Páez Procedencia institucional: Universidad Pedagógica Nacional Dirección: Calle 73 No. 11-85 Teléfono: 3471190, extensión 211 Correo electrónico: acardena@pedagogica.edu.co/alcardepa@gmail.com Localización en la …
… dl per.S. • Operacionn bin.ias, · to.+.-.x.+."'.> t Aotaciones de amplitud de ifIgulo5. c1entes. Correlaci60. mode, media V medlana. ven:a.cteras V fal ••. C.dinel del conjunlo de Propiedades: operaci6n dau· · Valor absoluto. Refte.iones • … Dibujo de vista unica: axonometrfas V pers- pectivas c6nicas. · Dibujos de vistas multiples. Medidas de tendencia central: media, moda, mediana, cuartiles, deciles V percentiles. Medidas de dispersi6n: maximo, m fnimo, rango, rango intercuartflico. … de pesos V va ordena- . dos,quedanasf: . 50 54 54 54 54 58 58 60 60 63 65 65 65 69 70 72 72 75 78 78 80 81 81 81 83 83 85 88 90 90 90 95 100 110 121 Para elaborar la tabla de distribuci6n de fre- cuencias procederemos de la siguiente manera: …
… de construcción de identidad, los jóvenes –in- fluenciados por el consumo cultural– han traído a la institución educativa 85 C A PÍ TU LO T ER C ER O unas formas específicas de asumir la vida escolar, donde docentes y estu- diantes experimentan … hace referencia a la “población joven comprendida entre los 12 y 24 años, que coincide con los rangos de educación media y postsecundaria”, y que están constantemente sometidos a factores de riesgo asociados con su desarrollo personal como …