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… en Colombia Titulo La formación de los docentes de matemáticas en Colombia Autor(es) Diana Gil Chaves Titulo del Libro Escuela y educación superior: temas para la reflexión Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-45-5 Paginas … se pueden establecer entre lo que un programa concibe como la formación de los profesores y lo que el programa estructura para organizar el currículo para su formación, se considera que la indagación sobre estos aspectos permitirá conocer cómo se …
… del Doctorado Interinstitucional en Educación, Mirta Yolima Gutiérrez. Mirta Yolima Gutiérrez Docente de humanidades Escuela Normal Superior María Montessori, maestra hecha de disciplina y amor por la academia. Desde hace 18 años enseña en … del Distrito y la mitad de ese tiempo ha sido docente de humanidades en la Escuela Normal Superior María Montessori. Es una investigadora de tiempo completo, que hizo parte de la primera cohorte de egresados del Doctorado en Educación de la … Su interés por investigar sobre métodos de enseñanza la llevó a hacer parte de un reconocido grupo de investigación con el que desarrolló proyectos que giran en torno a diversos temas académicos, principalmente, en el área de Lenguaje. Por …
… del «descubrimiento» de América en 1992, ha cobrado vigencia la reinterpretación de los acontecimientos relacionados con el «descubrimiento», la «conquista» y la colonización del continente americano por los europeos. Algunos estudiosos han … su mirada a las Crónicas de Indias , documentos considerados por muchos especialistas como fuentes, e indispensables para conocer e interpretar dichos acontecimientos. Sin embargo, poco se ha reflexionado sobre el hecho de que las Crónicas de … con la «leyenda rosa» de los colonizadores europeos en América, quienes habrían otorgado a los «bárbaros» y «salvajes» una «civilización» y una religión. …
… Douglas Verrangia Corrêa da Silva Titulo del Libro Miradas Contemporáneas en Educación No. 2: Algunos puntos clave para el debate Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-67-8 Paginas 13-25 Año 2014 La Ley N°10.639 de 2003 trajo un desafío importante para la educación de Brasil: desarrollar pedagogías de combate al racismo y a las discriminaciones. Fruto de las … investigadores de la enseñanza de las Ciencias, nos cuestionemos acerca de cómo ese componente curricular puede contribuir para la educación de las relaciones etnoraciales justas. De esta manera, entiendo que ese desafío requiere, necesariamente, …
… o según especializaciones) de la educación superior. La forma de proceder en estos estudios es diversa: algunos parten de una consideración general relativa a cómo entender hoy la universidad, otros comienzan preguntándose a qué responden las … del profesorado de manera que sea posible saber a qué responde su experiencia. En este último caso, o bien se considera una noción como capaz de dar cuenta –de forma global– de la experiencia del profesor, o bien se la divide en varios campos … general de la cientificidad, pues si bien la distinción entre acción instrumental y acción comunicativa puede llevar a pensar que la hermenéutica solo sirve de base a esta última, como Habermas la considera base del proceso cognoscitivo humano, …
… entre conocimientos científicos escolares y conocimientos ecológicos tradicionales, estudio de un fenómeno relacionado con la biodiversidad en la Escuela Lachón en Manaure, La Guajira”. Contiene cuatro secciones, en la primera, se retoma el concepto de cultura, a partir … cual se reflexiona sobre la diversidad cultural ligada la Enseñanza de las Ciencias; en la segunda sección, se establece una relación entre la Diversidad Cultural y la Enseñanza de las ciencias; en la tercera, se abordan los estudios de aula, …
… Estudios culturales, educación y pedagogías críticas: una relación estratégica para leer la cultura escolar Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:49 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Juan … identifican los ejes temáticos centrales, en este caso estudios culturales británicos (génesis, perspectivas y relaciones con la educación), estudios culturales latinoamericanos (génesis, perspectivas y relaciones con la educación), pedagogías … de transitar de las pedagogías críticas a las pedagogías decoloniales. Otros, como B. Santos, Gudynas y Mejía proponen pensar en pedagogías desde el sur, las cuales deberían incorporar elementos del Buen Vivir (Sumak Kausay), la …
… De la realidad a la fantasía: apuntes para una poética de la enseñanza de la literatura Anexo Documento De la realidad a la fantasía: apuntes para una poética de la enseñanza de la literatura Titulo De la realidad a la fantasía: apuntes para una poética de la enseñanza de … operación imposible para quien lo intente, sin la imaginación y la fantasía. La separación entonces es aparente; hay que pensar más bien en una compenetración íntima; en intersecciones permanentes; en avenidas o pasajes de circulación en cons- …
… y generativismo– la conciencia que los estudiosos han cobrado de él significa, entre muchas otras cosas, la ruptura con la representación. Dado que son muchos los elementos por considerar, de primera mano podemos anotar que esa ruptura se … la acción como modo de ser y de hacer del ser humano. A partir de ahí, son múltiples las manifestaciones que, vinculadas con el ‘giro lingüístico’, ha mostrado esta crisis. Pasando de largo por las formas asumidas por el ‘giro’, lo cierto es que damos de lleno con la hermenéutica como verdadera koiné de nuestra época (Vattimo), así como con la exigencia de dar argumentos como …
… de los maestros en formación en particular sobre el territorio y su incidencia en las prácticas pedagógicas, como una posibilidad de reflexionar sobre estas y los efectos que tienen en la construcción de territorios epistémicos, configurados a partir de las diversas formas de relación con el conocimiento que establecen los sujetos que participan en el acto educativo. En este contexto, es fundamental … de los maestros en formación en particular sobre el territorio y su incidencia en las prácticas pedagógicas, como una posibilidad de reflexionar sobre estas y los efectos que tienen en la construcción de territorios epistémicos, …