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Elementos para la renovación curricular de los proyectos de formación inicial del profesorado de química: una propuesta desde la pedagogía y la didáctica como disciplinas fundantes

Propuesta de un proyecto educativo flexible y de mínimos, centrado en principios de complejidad

Algunas consideraciones metodológicas en torno a la didáctica de la modelación

El problema de la recontextualización en la transposición didáctica

Reflexiones para una didáctica de las ingenierías (primera parte)

Eficiencia algorítmica en aplicaciones de grafos orientadas a redes GMPLS

Sobre el rol innovador de la educación energética para la investigación en ingeniería

Una construcción histórico-epistemológica del modelo del octeto para el enlace químico

Consideraciones sobre la categoría epistemológica de modelo

Matematización de los procesos químicos. Segunda parte