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… PhD en Educación en Ciencias, de la Universidad de Colorado Boulder. En la actualidad es profesor en la Western Michigan University. Su trabajo ha girado en torno a la relación entre cultura tradicional y enseñanza-aprendizaje de las ciencias. … PhD en Educación en Ciencias, de la Universidad de Colorado Boulder. En la actualidad es profesor en la Western Michigan University. Su trabajo ha girado en torno a la relación entre cultura tradicional y enseñanza-aprendizaje de las ciencias. …
… el papel de la investigación cualitativa en educación Pampedia, No. 1, julio-diciembre 2004 Disponible en: http://www.uv.mx/pampedia/numeros/numero-1/entre-medicion- comprension.pdf http://www.uv.mx/pampedia/numeros/numero-1/entre-medicion-comprension.pdf http://www.uv.mx/pampedia/numeros/numero-1/entre-medicion-comprension.pdf …
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… es decir, el objeto así como es representado por el signo; � dinámico, es decir, el VIQL[V� YLHSTLU[L� LÄJPLU[L�� WLYV� UV� PUTLKPH[HTLU[L� presente, lo que guía la producción del signo, y de lo cual el objeto inmediato representa únicamente un … discussion group “Symbolic Cognition in Advanced Mathematics”. July 2001. Ütrecht, The Netherlands: Freudenthal Institute, University of Ütrecht. Duval, R. (1996). Quel cognitif retenir en didactique des mathématiques? Re- cherche en Didactique des … of the PME 25 Conference. Ütrecht. Peirce, C. S. (CP). (1931-1958). Collected Papers. I-VIII. Cambridge: Harvard University Press. Presmeg, N. (2008). An overarching theory for research in visualization in mathe- matics education. Paper …
… en la tensión currículo / investigación Orfa Garzón Rayo Estudiante Doctorado Interinstitucional en Educación DIE - UV Para abordar la formación investigativa en las Maestrías en Educación en Colombia, desde la tensión …
… la subjetividad en el lenguaje. Buenos Aires: Hachette. Kristeva, J. (2001). Hannah Arendt: Life is a Narrative. Toronto: University of Toronto Press. Larrosa, J. (ed.). (1995). Escuela, poder y subjetivación. Madrid: La Piqueta. López A. y Roa, … la subjetividad en el lenguaje. Buenos Aires: Hachette. Kristeva, J. (2001). Hannah Arendt: Life is a Narrative. Toronto: University of Toronto Press. Larrosa, J. (ed.). (1995). Escuela, poder y subjetivación. Madrid: La Piqueta. López A. y Roa, …