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… Conocimiento profesional de los profesores de ciencias y conocimiento escolar: retos de una linea de investigacion en el Doctorado Interinstitucional en … La línea de investigación doctoral está centrada en dos grandes problemáticas, siguiendo la propuesta de Porlán (1998): la comprensión y el desarrollo de propuestas en torno al conocimiento profesional de los profesores de ciencias, así como del conocimiento escolar; en la mira de aportar en los procesos de formación profesional de …
… Perspectivas de investigación en conocimiento profesional de profesores de primaria sobre la enseñanza de las ciencias Anexo Documento Perspectivas de investigación en conocimiento profesional de profesores de primaria sobre la … PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN EN CONOCIMIENTO PROFESIONAL DE PROFESORES DE PRIMARIA SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Reyes1 R. J, Molina2 A. A., Martínez3 R. C. … El artículo presenta un análisis de tendencias de investigación en enseñanza de las ciencias en primaria, a partir de la revisión de los trabajos de …
… La formación investigativa de los y las profesoras: reflexiones desde la investigación en didáctica de las ciencias Anexo Documento La formación investigativa de los y las profesoras: reflexiones desde la investigación en didáctica … señalan resultados de investigaciones en las que se pone de realce el problema relacionado con las visiones que tienen los profesores de ciencias respecto a cómo se produce el conocimiento científico. Igualmente, las investigaciones resaltan la … Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 109 Miradas contemporáneas en educación La formación investigativa de los y las profesoras: reflexiones desde la investigación en didáctica de las ciencias26 Carmen Alicia Martínez Rivera27 …
… Reflexiones en torno a la investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico Anexo Documento Reflexiones en torno a la investigación sobre la … a la investigación sobre formación de profesores, uno de los factores que más ha contribuido desde la Didáctica de las Ciencias, ha sido plantearse y reflexionar argumentadamente sobre todo aquello que hemos de saber y saber hacer los … 111 Serie Lecciones inaugurales Reflexiones en torno a la investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico Carlos Javier Mosquera Suárez Introducción En lo que respecta a la …
… La investigación en la formación inicial del profesorado: una aproximación a las concepciones curriculares del profesorado de Ciencias de Educación Secundaria Anexo Documento La investigación en la formación inicial del profesorado: una aproximación a … teóricos, es una reelaboración y adaptación de las ideas que durante los últimos años han ido construyendo un grupo de profesores y profesoras pertenecientes a grupo DIE integrado en la red IRES. Una de las preocupaciones de este grupo, ha sido … La investigación en la formación inicial del profesorado: una aproximación a las concepciones curriculares del profesorado de Ciencias de Educación Secundaria Emilio Solís Ramírez Universidad de Sevilla esolis@us.es Ana Rivero García Universidad de …
… El papel de “las prácticas docentes” en la formación inicial de profesores de ciencias Referencia REEC Titulo El papel de “las prácticas docentes” en la formación inicial de profesores … sobre el papel que cumplen los espacios académicos denominados “prácticas docentes”, PD, en la formación inicial de profesores de ciencias (PFIPC), en Colombia. La investigación fue de carácter cualitativo, centrada en la identificación del …
… Investigación sobre aspectos de argumentación en la formación de profesores de lenguaje Enviado por webmaster el Jue, 17/12/2015 - 14:40 Periodo Académico 2016-1 Profesor(es) Dora Inés … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: INVESTIGACIÓN SOBRE ASPECTOS DE LA ARGUMENTACIÓN EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE LENGUAJE Periodo académico: 2016-1 Número de créditos: 5 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio …
… Modelos de enseñanza y formación de profesores de ciencias Anexo Documento Modelos de enseñanza y formación de profesores de ciencias Titulo Modelos de … MODELOS DE ENSEÑANZA Y FORMACIÓN DE PROFESORES DE CIENCIAS Hernández B, Rubinsten1 Mosquera S., Carlos Javier2 Resumen Según la UNESCO “La enseñanza de las ciencia es esencial … Según la UNESCO “La enseñanza de las ciencia es esencial para el desarrollo humano y para crear una capacidad científica endógena”. Los sistemas educativos … mundo, como los de países subdesarrollados han reconocido la importancia que tiene la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias como parte de la educación y/o cultura científica que deben tener los ciudadanos de la aldea global en los …
… Concepciones y prácticas de los profesores de ciencias en formación inicial en relación al enfoque intercultural en la enseñanza de las ciencias. Un estudio en el … representan sociedades pluriétnicas y multiculturales. Por tanto, es evidente la diversidad cultural, la heterogeneidad de saberes y prácticas de distintos orígenes. De acuerdo con el Artículo 67 de la constitución política, la educación en … los programas de licenciatura. La presente investigación parte de la pregunta: ¿cuáles son las concepciones y prácticas de profesores de ciencias en formación inicial, en relación al enfoque intercultural en la enseñanza de las ciencias?. En los …
… La formación de profesores de ciencias a través de su interacción en Comunidades de Desarrollo Profesional Referencia TED, número extra (congreso), año … se ha venido trabajando desde diferentes perspectivas, en este documento se plantea una propuesta para abordarla desde de la creación de comunidades que tienen como objeto el desarrollo profesional de sus participantes. El modelo se desarrolla en cinco fases que intentan modificar los ámbitos de formación de los profesores para que poco a poco vayan actuando como diseñadores críticos y reflexivos. Este modelo se fundamenta en el uso …