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… “Lenguaje, dialogismo y educación”. En: Folios, No. 29, pp. 27-50. Castro-Gómez, S. (2005). La Hybris del Punto … y desconectados. Buenos Aires: Gedisa. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde … “Lenguaje, dialogismo y educación”. En: Folios, No. 29, pp. 27-50. Castro-Gómez, S. (2005). La Hybris del Punto …
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… Then a description on how some tools can be used to edit, help interpret, write, and work on academic texts will … Then a description on how some tools can be used to edit, help interpret, write, and work on academic texts will …
… Morlà, Marta Rizo García. Artnodes, ISSN 1695-5951, Núm. 29, págs. 1-10, 2022, … Transdisciplinary Perspectives, Vol. 4, Núm. 8, págs. 17-29, 2019, https://doi.org/10.13128/ccselap-10862 Cuerpo y … Morlà, Marta Rizo García. Artnodes, ISSN 1695-5951, Núm. 29, págs. 1-10, 2022, …
… que actualmente se les plantea en la educación básica y media. Este escrito se propone responder a la pregunta ¿cómo … que actualmente se les plantea en la educación básica y media. Este escrito se propone responder a la pregunta ¿cómo … y la enseñanza de las lenguas y de las matemáticas” (p. 29). La creación de la Escuela Normal Superior (ENS), tiene …
… La matematica e la sua didattica, ISSN 1120-9968, Vol. 29, Núm. 2, págs. 123-143, 2021. La labor conjunta en … La matematica e la sua didattica, ISSN 1120-9968, Vol. 29, Núm. 2, págs. 123-143, 2021. La labor conjunta en …
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