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… A. (2013). ¿Cómo definir a las humanidades digitales? ¿O no definirlas? Educación y Ciudad, IDEP, N° 25. Pp. 25-38 Scolari, C. (2013). Narrativas transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Barcelona: Ed. Deusto. Silva, M. (2005). …
… diferencia los inferioriza, y el derecho a ser diferentes cuando la igualdad los descaracteriza” (Sousa Santos, 2001, p. 38), situación que, a nuestro criterio, abre posibilidades para el reconocimiento de relaciones entre distintas culturas y … diferencia los inferioriza, y el derecho a ser diferentes cuando la igualdad los descaracteriza” (Sousa Santos, 2001, p. 38)46, situación que, a nuestro criterio, abre posibilidades para el reconocimiento de relaciones entre dis- tintas culturas … el contexto para la configuración de todo conocimiento, incluidos el científico y los CET. (Molina y Mojica, 2013, p. 38). 210 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Molina y Mojica (2013) sugieren, sin embargo, que …
… Análisis curricular de un programa técnico profesional en química en articulación con la educación media Imagen Anexo Documento Análisis curricular de un programa técnico profesional en química en articulación con la educación media Referencia Congreso de Investigación y Pedagogía III Nacional II Internacional Titulo Análisis curricular de un programa técnico profesional en química en articulación con la educación media Autor(es) Maritza Ximena Alonso Martinez y Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo del Libro Memorias congreso de …
… en analizar las relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo de la básica primaria, secundaria y media en algunas entidades territoriales de Colombia (Bogotá, Soacha, Medellín, Armenia, Palmira, Neiva, Florencia, Cúcuta, Quibdó, Ipiales, Sogamoso, Soledad, Yopal y Cartagena) e indagó en una muestra significativa de 38 instituciones educativas. El estudio indagó por los siguientes factores asociados a la calidad de la educación: (i) … en analizar las relaciones técnicas para la prestación del servicio educativo de la básica primaria, secundaria y media en algunas entidades territoriales de Colombia (Bogotá, Soacha, Medellín, Armenia, Palmira, Neiva, Florencia, Cúcuta, …
… Una aproximación analítica de las propuestas curriculares para la argumentación en la educación básica y media en Colombia Referencia Revista Lenguaje, volumen 39, numero 1 Titulo Una aproximación analítica de las propuestas curriculares para la argumentación en la educación básica y media en Colombia Autor(es) Dora Inés Calderón Titulo de la Revista Revista Lenguaje Pais Colombia Editorial Universidad del … presenta una aproximación analítica a las propuestas curriculares en el área de lenguaje para la educación básica y media en Colombia. Pretende identificar el lugar que ha tenido la argumentación en el currículo, analizando dos grandes …
… una relación re- flexiva consigo mismo no es sino el resultado de los mecanismos en los que esa relación se produce y se media. Los mecanismos, en suma, en los que el ser humano se observa, se descifra, se interpre- ta, se juzga, se narra o se … Audiencias y Educación. Buenos Aires: Grupo Norma. Pérez-Tornero, J. (2008). Multi-screen society: a challenge for media lite- racy. [La sociedad multipantallas: retos para la alfabetización mediática]. Comunicar, 31, 15-25. …