Search
… enseñanza de la literatura. La expresión misma ha sido problematizada pero, no habiendo una forma más coloquial que ésta para conversar sobre dicho tópico, la hemos asumido como núcleo de las reflexiones en la organización y desarrollo del … Lenguaje del Doctorado Interinstitucional en educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, invita a la comunidad académica -estudiantes, profesores, investigadores, estudiosos en general- a participar en este importante evento … y a la Universidad de Bergen en Noruega, entre otras. Sus principales publicaciones son: La travesía azarosa de los textos. Folklore literario y literatura folklórica en Costa Rica, y El discurso colonial: construcción de una diferencia …
… significativamente con casos concretos de investigación y de diseño de estrategias e instrumentos que pueden ser ejemplo para investigadores y docentes interesados en la formación del profesorado de ciencias desde la perspectiva del PCK Capitulos … El conocimiento del profesor de ciencias, una disyuntiva entre el conocimiento científico y el conocimiento escolar Para los profesores de primaria, ¿Qué referente prima en el conocimiento escolar? ¿Es el conocimiento científico? ¿Qué relación tiene con otros referentes? Aprender a enseñar ciencias para la básica primaria, experiencias de profesores principiantes que se inician en la docencia María Mercedes Jiménez …
… Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación doctoral sobre formación de profesores de matemática en primeros semestres de universidad Enviado por … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento enfoques_epistemologicos_y_metodologicos_para_investigacion_doctoral_sobre_formacion_profesores.pdf … INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Seminario: Enfoques epistemológicos y metodológicos para la investigación doctoral sobre formación de profesores de matemática en primeros semestres de universidad. Estudiantes: …
… en parte, los problemas anteriores, y se promueva la constante reflexión en torno a ellos. Esta es la mejor justificación para proponer este seminario, 2. OBJETIVOS 2.1. Promover el debate y la reflexión en torno a problemas centrales de la … desarrollados. Las actividades principales, que sustentarán la propuesta metodológica son, entre otras: * Definición de textos de lectura en los campos del lenguaje, la estética, el conocimiento, desde las posibilidades teóricas de la … (1985). Fenomenología de la percepción. Planeta Agostini. Barcelona 22. Sloterdijk, Peter. (2012). Has de cambiar tu vida. Pre-Textos. Valencia. 23. Vargas, Guillén Germán. (2012). Fenomenología, formación y mundo de la vida. Editorial Académica …
… de la revista. Se abordan temas relativos a la fundamentación teórica y los referentes prácticos que puedan ser útiles para el profesorado de los diferentes niveles educativos (infantil, primaria, secundaria y universidad), para la formación inicial de los mismos y para la investigación didáctica. La sección Varios incluye artículos dirigidos espontáneamente por los autores a esta … de la revista. Se abordan temas relativos a la fundamentación teórica y los referentes prácticos que puedan ser útiles para el profesorado de los diferentes niveles educativos (infantil, primaria, secundaria y universidad), para la formación …
… doctorales. En consecuencia, el seminario apunta a ofrecer las herramientas teóricas, metodológicas y prácticas necesarias para que los estudiantes realicen el diseño metodológico de la tesis doctoral. Tendrá una duración de 16 semanas con … del conocimiento debe, ante todo, ocuparse de lo que la gente “conoce” como “realidad” en su vida cotidiana, no teórica o pre-teórica. Dicho de otra manera, “el conocimiento” del sentido común más que las “ideas” debe constituir el tema central de … crítica. Para su desarrollo se tendrá en cuenta: a) entrega previa del material de estudio; b) preparación previa de los textos por parte de los doctorandos; c) participación de forma argumentada; d) elaboración de textos, diseño de instrumentos …
… y la educación, difieren, sin embargo, en cuanto a los objetos de estudio y a las perspectivas analíticas que se eligen para abordar la pregunta por las representaciones del maestro y su movilización en la producción discursiva de actores … (CU3). Curiosidades y otros asuntos 40 3.1.8 «Entregan viviendas a maestros» (BS4). Programas de bienestar social para docentes 41 3.2 Los actores de la agenda periodística educativa: maestros, representantes del Estado y agremiaciones de … partir de las cuales los intérpretes-lectores cons- truyen sentido(s). Desde este marco de acción esencial se establece la pre- gunta por las fórmulas discursivas genéricas que instituciones simbólicas de poder –como la prensa– han construido sobre …
… del Acuerdo CSU No. 001/2014. El Consejo Académico de la Universidad ha propuesto dialogar con los estudiantes para llegar a un acuerdo respecto al restablecimiento de la normalidad académica. Los profesores de la Facultad de Ciencias y Educación han citado a una reunión el próximo lunes para discutir las implicaciones que tendrá el Acuerdo CSU No. 001/2014, sin embargo la Directora del DIE- UD considera … 18, No. 2, y certifica que el artículo es resultado de su tesis doctoral, el CADE aprueba el cumplimiento del requisito para la obtención del título. 4.2. Oscar Jardey Suárez: requisito segundo idioma. El estudiante presenta ocho (8) …
… y portátiles. Las tic han incidido fuertemente en la educación, y el docente ya las considera como una herramienta útil para realizar su trabajo en el aula; además, las considera y usa como medio que facilita el aprendizaje de los estudiantes. … las TIC 30 2.2 Recomendaciones pedagógicas y técnicas en procesos de formación mediados por las TIC 39 a Recomendaciones para formadores de profesores 40 b Recomendaciones para estudiantes para profesor 42 c Recomendaciones generales de orden técnico y de aplicación 43 3 Orientaciones para la …