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… 18.5 37 15 12.08 82.58 Admitido 79684939 20.5 36.5 15 10.55 82.55 Admitido 79706768 16 37 14.5 15 82.5 Admitido 7601384 15.5 … 14 37 13.5 13.88 78.38 Admitido 1030535784 14.5 38 15 10.55 78.05 Admitido 80735679 16.5 38 14 9.41 77.91 Admitido … 18.5 37 15 12.08 82.58 Admitido 79684939 20.5 36.5 15 10.55 82.55 Admitido 79706768 16 37 14.5 15 82.5 Admitido …
… 47 A manera de conclusiones 50 Apéndice lingüístico 55 Contradiscurso y hegemonía en las representaciones del … diario 47 A manera de conclusiones 50 Apéndice lingüístico 55 Contradiscurso y hegemonía en las representaciones del … se (re)construyen reali- dades. Indudablemente, los mass media se han convertido en el principal y más sobresaliente …
… […] tornar el conocimiento reproducible” (Bolaño, 2005, p. 55). Esta es la manera de convertirlo fácilmente en … no son clasificables en repertorios sistemáticamente” (p. 55), entonces la conversión en software se dificulta y la … del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.) 4 BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento …
… Educación en América Latina y el Caribe, Boletín 48, pp. 55-72. Santiago de Chile: unesco-orelac. Consultado en: … y resultados del aprendizaje de los estudiantes (pp. 55-82). Madrid: uned. Perales, F. & Cañal, P. (Coord.) …
… sinérgica, a los significados pretendidos. Cada ciclo media la constitución de algún tipo de significado que … es lo mismo que catorce más doscientos cuarenta y seis? 55 Ke: Sí. La profesora, consciente de las interpretaciones … de Valencia. Vygotsky, L.S. (1978). Mind in society (edit. y trad. por M. Cole, V. John-Steiner, S. Scribner y E. …
… The Electronic Journal of e-Learning Volume 3 Issue 1, pp 55-66, available online at www.ejel.org Santamaría-Pérez, I., …
… y poder Enviado por webmaster el Jue, 30/01/2014 - 14:55 Periodo Académico 2014-1 Profesor(es) Alberto Martínez …