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… Vol. 13, Núm. 4, págs. 75-93, 2023. Enfoques de la enseñanza de la estadística en los programas de estudio de educación media superior. Ana Luisa Gómez Blancarte, Rosa Daniela Chávez Aguilar, Isaias Miranda Viramontes. IE Revista de … la labor conjunta. Ulises Salinas Hernández, Isaias Miranda Viramontes. REMATEC, ISSN 1980-3141, Vol. 16, Núm. 39, p. 60–76, 2021. https://doi.org/10.37084/REMATEC.1980-3141.2021.n39.p60-76.id497 El trabajo documental de un futuro profesor de matemáticas al incorporar un Applet de geometría. Elena Freire Gard, …
… II, pp. 95-106. BERNSTEIN, B. (1993). La construcción social del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.). BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento en la actual reestructuración productiva”. En: BOLAÑO, C., … de BasilBernstein”. En:BERNSTEIN, B. (1993). La construcción social del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.), pp. 1-35. ECO, Umberto (1995 [1977]). Tratado de semiótica general. Barcelona: Lumen, 5ª edición. ECO, Umberto. La … II, pp. 95-106. BERNSTEIN, B. (1993). La construcción social del discurso pedagógico. Bogotá, El Griot. Mario Díaz (Edit.). BOLAÑO, C. (2005). “Economía política y conocimiento en la actual reestructuración productiva”. En: BOLAÑO, C., …
… Concepciones y practicas sobre la oralidad en la educación media colombiana Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Tesis Doctoral Autor(es) Mirta Yolima Gutiérrez Ríos ISBN … de Caldas DOI https://doi.org/10.14483/9789588832593 Documento Concepciones y practicas sobre la oralidad en la educación media colombiana 'Share on Twitter' Este libro comparte los resultados de la investigación doctoral realizada por Yolima … Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana COLECCIÓN TESIS DOCTORAL Concepciones y prácticas sobre la oralidad en la educación media colombiana t e s i …
… respecto de la comprensión del conocimiento de los estudiantes 72 3,4 Características del conocimiento de los estudiantes 76 3,5 Investigaciones sobre el conocimiento de los estudiantes en ciencias 81 3,6 Investigaciones sobre el conocimiento de … conceptuales 8. Proceso de transformación del conocimiento de los estudiantes 47 49 49 52 53 54 61 63 66 69 69 69 72 76 81 88 90 91 Serie Grupos | 11 Ser maestro de ciencias: productor de conocimiento profesional y conocimiento escolar 9. El … in vitro; también se investigan las actitudes hacia la ciencia y en particular la escolar en 8 En Brasil la enseñanza Media corresponde a edades aproximadas entre 15 y 17 años (Lopes & De Alba, 2014) Serie Grupos | 91 Ser maestro de ciencias: …
… digitales y las prácticas docentes contemporáneas basadas en el uso de los medios de las redes sociales - 2 social media - las narrativas transmedia son acontecimientos que están evolucionando en la actual sociedad de la información y el … de lenguaje”. En: Folios, No. 11, pp. 52-65. _______(2006). “Lengua, pedagogía y lenguaje”. En: Folios (20), 61-76. _______ (2007). “La escritura y la argumentación”. En: Redlecturas No. 2. Medellín: Gobernación de Antioquia, pp. … anarquista del conocimiento. Madrid: Tecnos. Foucault, M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – …
… digitales y las prácticas docentes contemporáneas basadas en el uso de los medios de las redes sociales - social media - las narrativas transmedia son acontecimientos que están evolucionando en la actual sociedad de la información y el … de lenguaje”. En: Folios, No. 11, pp. 52-65. _______(2006). “Lengua, pedagogía y lenguaje”. En: Folios (20), 61-76. _______ (2007). “La escritura y la argumentación”. En: Redlecturas No. 2. Medellín: Gobernación de Antioquia, pp. … anarquista del conocimiento. Madrid: Tecnos. Foucault, M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – …
… 14.1 40 30 8.27 92.37 Aspirante Admitido 79494008 15 40 29 7.13 91.13 Aspirante Admitido 79574338 14.1 39.5 24 13.16 90.76 Aspirante Admitido 192132 15 38 26 11.63 90.63 Aspirante Admitido 41649519 15 34.3 30 11.02 90.32 Aspirante Admitido … 40030346 15 32 26 8.25 81.25 Aspirante Admitido 94495124 13.5 37.5 17.5 12.55 81.05 Aspirante Admitido 52745094 15 36.76 21 7.04 79.8 Aspirante Admitido 53040421 10.2 39.8 18 11.63 79.63 Aspirante Admitido 43497775 15 33 24.5 5.82 78.32 … 36.9 18 10.1 72.5 Aspirante Admitido 80386703 13.5 36.68 23 11.33 84.51 Aspirante en Reserva 52849934 10.5 36.86 21 7.96 76.32 Aspirante en Reserva 40045924 11.7 31.86 25 6.74 75.3 Aspirante en Reserva 52707666 10.5 28.7 19 13.47 71.67 Aspirante …