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… y Didáctica Problemas Contemporáneos Imagen Serie Eventos Edit@r Rigoberto Castillo Autor(es) Elsa María Ortiz … de la educación superior, de la educación básica y media, y a investigadores independientes, nuevos cam- pos de … tipo de conocimiento social contenido en dichos manuales. (90) El tercer capítulo está dedicado a establecer el …
… griego 3 21 08 2013 El infinito matemático en la Edad Media y en el Renacimiento 4 28 08 2013 Pintores y … Bollettino dei docenti di matematica. 52, 73-90. Leibniz G. W. (1684). Nova methodus pro maximis et … actual infinity. Proceedings of the XVI PME. Durham NH. 90-97. Tsamir P., Tirosh D. (1994). Comparing infinite sets: …
… 2, 150-173. [Versión en idioma español: Uno, 35, 2004, 90-106]. D’Amore B. (2001b). Scritti di Epistemologia …
… Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) María Cristina … Castillo Ayala ISBN 978-958-8782-08-9 e-ISBN 978-958-8782-90-4 Año 2012 Paginas 215 Editorial Universidad Distrital … de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter …
… cualitativas de investigación en ciencias sociales. Edit. Síntesis. Madrid. GRAWITZ, M. (1979) Métodes des …
… Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Luis Carlos Ortiz Autor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez, … de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra … se distorsionan y se deshacen las posiciones 90 El c on ce pt o de c ie nc ia s so ci al es : u n an ál is …
… Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Bruno D´Amore, Juan Díaz … una aspirante a obtener su licenciatura para escuela media y dos maestras en ejercicio en la escuela secundaria. … que inhiben la devolución. Uno. Barcelona, España. 35, 90-106. __________________ (2005). La argumentación …
… Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Olga Lucía León Corredor Autor(es) Gloria Inés Neira … de la organización curricular en la educación básica y media Tres elementos fundamentales: “Procepts, reification, … centrado en la valoración de su idoneidad didáctica. 90 El s is te m a di dá ct ic o y el te tr ae dr o di dá ct …