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… hombres y mujeres, con niños y niñas desde los doce años en adelante, con jóvenes, con profesores de educación básica y media, con profesores de educación superior, con líderes barriales, entre otros. Las principales problemáticas que a la fecha … a las planteadas en la relación familia y escuela y en espacios que no solo eran instituciones de educación básica y media. Durante los ocho años siguientes, la metodología ha sido aplicada algunas ve- ces tomando los supuestos iniciales del … cambiado sustancialmente las formas de hacer ciencia: U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 96 Bárbara Yadira García Sánchez - Javier Guerrero Barón El Modo 1 de producción de conocimiento se identifica con la …
… de una parte, la perdurabilidad de los maltratos emocionales durante todo el trayecto escolar de la educación básica y media sin que hubiera intervención de los directivos o profesores que pusieran límite a dicha situación a pesar de los … manejo de las relaciones afectivas y en la construcción de relaciones de pareja: “Yo siempre iba a recogerla a las once y media; un día salieron unas niñas del colegio y se agarraron, se mechonearon dizque por un hombre, que usted me quitó a mi … la más vulnerable en todos los sentidos dado que sufren U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 96 Bárbara Yadira García Sánchez - Javier Guerrero Barón - Blanca Inés Ortiz Molina en mayor medida el maltrato infantil, el …
… con respecto a la investigación exigida por un doctorado en educación. 3. JUSTIFICACIÓN En los colegios de secundaria y media, en las instituciones universitarias y en las demás instituciones de educación terciaria se ha expandido masivmente a …