Search
… 13. Investigación sobre creencias en profesores de ciencias 14. La formación de profesores de ciencias en América Latina. 15. La formación de profesores de ciencias en Colombia. 5. Cronograma No . Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS …
… 7 Presentación 9 Para pensar la violencia: elementos conceptuales y epistemológicos 13 El triángulo de Galtung 15 Las violencias micro y macro-sociales 18 Las violencias juveniles 22 El debilitamiento del concepto de autoridad 23 La … contra una persona. El concepto tal y como hoy lo conocemos aparece en tratados normativos in- gleses a finales de la Edad Media con tres significaciones: la más usual, uso de la fuerza física contra alguien; “interrumpir o molestar”, “estorbar con … en Oriente Medio, el movimiento en NY refleja el descontento ante las elites; la sensación es que los jóvenes y la clase media están pagando muy alto malos manejos económicos”. Publicado: Martes, 11 de octubre de 2011 a las 13:27. …
… Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Bruno D´Amore, Juan Díaz Godino, Cármen Batanero, Vicenç Font Moll, Dora Inés Calderón, … de participantes integrado por un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licenciatura para escuela media y dos maestras en ejercicio en la escuela secundaria. El propósito del experimento fue tratar de entender cómo … des Mathématiques, 7(2), 33-115. Bruner, J. S. (1964). The course of cognitive growth. American Psychologist, 19, 1-15. Chevallard, Y. (1991). Dimension instrumentale, dimension sémiotique de l’activité mathématique. Séminaire de Didactique …
… La narración de sí y del otro en educación Enviado por webmaster el Mar, 25/06/2013 - 15:12 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Créditos 1 Créditos Horario 6, 13, 20 y 27 de septiembre de …
… Enseñanza De Las Ciencias y Cultura: Múltiples Aproximaciones Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 16:15 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Adela Molina Andrade Invitado Douglas Verrangia Corrêa da Silva Créditos 3 Créditos … culturas de los estudiantes y el contexto cultural de la ciencia occidental. • El análisis realizado por Wilson (1981)15, muestra la necesidad de tener en cuenta los contextos culturales en la formulación de currículos de ciencias, y en la … eco-cultural paradigm in science and mathematics education in Africa. ” Studies in Science Education , 25, p.p. 97-137. 15 Ibid. 16 Medina-Jerez, W. (2008). Between Local Culture and School Science: The Case of Provincial and Urban Students from …
… en los signos produci- dos. En ese sentido, la TMS reconoce el papel de las herramientas en el aprendizaje y destaca la media- ción del profesor al gestionar el doble vínculo mencionado. Las autoras señalan que cualquier herramienta puede … provecho de los programas de geometría dinámica en la construcción de significado matemático por parte de los estudiantes? 15 − ¿Qué herramientas conceptuales y metodológicas permiten evidenciar la evolución de signos producidos por los estudiantes …
… Argumentación, discursividad científica y educación Enviado por webmaster el Mar, 25/06/2013 - 15:16 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Olga Lucía León Corredor y Dora Inés Calderón Invitado Christian Plantin Créditos … Discusión en el desarrollo de seminarios y durante los tiempos no presenciales. 2) Producción escrita Relatorías (15%) Protocolos (15%) Ensayos finales (40%) BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICA. (Arial- tamaño 12, espacio …
… de coordinación del "São Paulo Educando pela Diferença para a Igualdade", que ofrece cursos de educación continua a más de 15.000 maestros en el estado de São Paulo. Es consultor de la UNESCO en el área de Relaciones ethno-raciales trabajando … de coordinación del "São Paulo Educando pela Diferença para a Igualdade", que ofrece cursos de educación continua a más de 15.000 maestros en el estado de São Paulo. Es consultor de la UNESCO en el área de Relaciones ethno-raciales trabajando …
… a vincularse a esta iniciativa. Tabla de Contenido Agradecimientos 9 Introducción 11 La escritura como objeto de reflexión 15 Representaciones de la escritura académica de estudiantes afrodescendientes e indígenas de la Universidad Distrital 39 … y no saber escribir Tabla de contenido AGRADECIMIENTOS 9 Introducción 11 1. La escritura como objeto de reflexión 15 1.1. Modelos de aproximación a la escritura 15 1.1.1. La teoría de la gran división y el modelo autónomo 15 1.1.2. Nuevos … las investigaciones ha optado por centrarse en el mejoramiento de la competencia lecto-escritural en la escuela básica y media, con menor preocupación por la educación superior. Paula Carlino, una de las mayores estudiosas del tema, señala que en …