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Hacia una comprensión del sentido de la práctica pedagógica del maestro: Escuela, disciplinas y contexto. Concepciones de maestros que enseñan a leer y a escribir

Isabel Gomes Rodrigues Martins

Olga Matilde Restrepo Forero

Juan de Dios Villanueva Roa

Alejandro Álvarez Gallego

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Desafíos para la formación de profesores de ciencias: aprender de la diversidad cultura