Presentamos un curso que persigue los siguientes propósitos:
- Presentar avances de investigación en el campo de la didáctica de las matemáticas y del lenguaje en el proceso de aprendizaje de las matemáticas de niños sordos.
- Identificar elementos que naturalmente relacionan lenguaje y matemáticas en la producción de sistemas de numeración.
- Determinar los efectos que los elementos anteriores implican a los procesos de enseñanza de las matemáticas a niños sordos.
De acuerdo con lo anterior, el curso desarrollará tres tópicos alrededor de las relaciones lingüísticodiscursivas y semióticas de los sistemas de numeración, desarrollo de sentido numérico, y sus implicaciones en aulas de primeros grados con población sorda.
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Redes Sociales DIE-UD