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… Creación de cuatro nodos de RED en evaluación en Ciencias Naturales REDEVAC En convenio con la Secretaría del Distrito Capital, la Universidad realizo un proyecto de extensión, en el cual se realiza un proceso de trabajo con profesores de los ciclos básica y medio, organiza la discusión y análisis de los resultados de los examenes de competencias y diseña un instrumento de … de los examenes de competencias y diseña un instrumento de comunicación para la organización de una RED de evaluación en Ciencias Naturales. …
… https://scholar.google.com/citations?user=bXHUHlAAAAAJ E-Mail: wmmorap@udistrital.edu.co Énfasis: Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente Grupos de Investigación: ALTERNACIENCIAS , DIDAQUIM Líneas de Investigación: Inclusión de la Dimensión Ambiental … Interinstitucional en Educación, Énfasis en Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente. Autor de artículos científicos, libros y capítulos de libro en la línea de investigación de inclusión de la dimensión ambiental en la educación en ciencias, … Interinstitucional en Educación, Énfasis en Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente. Autor de artículos científicos, libros y capítulos de libro en la línea de investigación de inclusión de la dimensión ambiental en la educación en ciencias, …
… La imagen pública de la química y su relación con la generación de actitudes hacia la química y su aprendizaje Referencia TED, número 27 Titulo La imagen … torno al diseño curricular y la enseñanza de contenidos articulados a la generación de actitudes hacia el impacto social y ambiental de la química. … se caracteriza por ser negativa, lo que viene incidiendo en la generación de actitudes negativas hacia esta ciencia y su aprendizaje. Las inadecuadas formas de comunicación del conocimiento de la química que se muestran en el cine, la TV y las …
… Enseñanza de las Ciencias, Contexto y Diversidad Cultural Enviado por webmaster el Vie, 17/02/2012 - 16:32 Grupos de investigación INTERCITEC … en cuenta los elementos del contexto del conocimiento y de la complejidad de la realidad social de las escuelas y de su aprendizaje. Esta perspectiva adopta la idea de la diversidad cultural del aula, por lo tanto el currículo se considera como … en nuestro país, se invisibilisan relaciones, generalmente contradictorias, que se introducen en la clase de ciencias naturales. Justamente, la relación didáctica propone siempre una posición frente a lo que es creíble, aceptable, verdadero, …
… de los combustibles de origen fósil, se agravan los problemas ambientales que generan su explotación, transporte y uso, las diferencias sociales y económicas empeoran por la falta de acceso a las fuentes y las tecnologías energéticas, por … ya que el concepto de energía se considera un concepto articulador, y ahora se propone como una concepto transversal de la ciencias naturales y sociales, que permita comprender y transformar la realidad energética Estudiante Jhonn Edgar Castro Montaña … ya que el concepto de energía se considera un concepto articulador, y ahora se propone como una concepto transversal de la ciencias naturales y sociales, que permita comprender y transformar la realidad energética …
… Violencia Escolar en Bogotá: Una Mirada Desde los Maestros, las Familias y los Jovenes. Aplicación de un Modelo Cualitativo de Investigación y Prevención en Escuela, Familia y Barrio Este proyecto … ha sido formulado por las profesoras Bárbara García Sánchez, Doctora en Educación y Blanca Ortiz Molina, Doctora en Ciencias de la Educación, adscritas al Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José … en instituciones públicas de Bogotá en los últimos cinco años, mediante la aplicación del modelo cualitativo NÚCLEOS DE EDUCACION FAMILIAR, NEF, con el fin de sistematizar y diseñar estrategias de intervención preventiva y respuestas …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000963518 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: INTERCITEC País: Colombia Institución: Universidad Pedagógica Nacional Tesis: Diversidad cultural y concepciones de biodiversidad de docentes en formación inicial de Licenciatura en Biología Calificación: Aprobada con … Francisco José de Caldas, Magíster en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional, Especialista en Educación Ambiental por la Universidad El Bosque y Licenciada en Biología por la Universidad Pedagógica Nacional. Ha participado en la …
… La realidad Virtual como fuente legítima de conocimiento Desde una perspectiva contemporánea de la ciencia y las experiencias de formación de maestros, se propone una alternativa que le otorga un sentido y un significado a la … mediador de un contenido que en este se trata de la diversidad biológica y cultural presente en los Parques Nacionales Naturales de nuestro país. En este proyecto han trabajado estudiantes de Pedagogía Infantil y del programa de Licenciatura en … Adela Molina Andrade Investigador Principal Periodo de Ejecución Febrero de 2000 - Febrero de 2005 Énfasis Educación en Ciencias Grupos de Investigación INTERCITEC …
… Yadira García Sánchez Créditos 1 Créditos Horario Jueves 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento educacion_contemporanea_e_investigacion_social_investigacion_social_en_escuela.pdf … (Eds.) (2001), Ciencia, Tecnología, Sociedad y Cultura, Madrid: Biblioteca Nueva-OEI. Wynne, B. (1992), “Incertidumbre y Aprendizaje Ambiental: Reconcebir la Ciencia y la Política en un Paradigma Preventivo”, en M. González; J. A. López; J. L …
… Horario Todos los miércoles a partir del 23 de Septiembre 8:00 a 12:00 m Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento educacion_contemporanea_e_investigacion_social_tecnologia.pdf … (Eds.) (2001), Ciencia, Tecnología, Sociedad y Cultura, Madrid: Biblioteca Nueva-OEI. Wynne, B. (1992), “Incertidumbre y Aprendizaje Ambiental: Reconcebir la Ciencia y la Política en un Paradigma Preventivo”, en M. González; J. A. López; J. L …