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… 1. ¿Qué tipo de contenido moral caracteriza las concepciones que tienen los maestros sobre la formación en valores?. 2.¿Cómo se caracterizan las decisiones morales del maestro, en su quehacer propiamente educativo? 3.¿Qué tipo de visión … 1. ¿Qué tipo de contenido moral caracteriza las concepciones que tienen los maestros sobre la formación en valores?. 2.¿Cómo se caracterizan las decisiones morales del maestro, en su quehacer propiamente educativo? 3.¿Qué tipo de visión …
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… Salvador Llinares. RIFOP, ISSN: 2530-3791, Vol. 37, Núm. 98, págs. 127-146, 2023. https://doi.org/10.47553/rifop.v98i37.2.99296 Comunidade de prática e a formação docente: discussões a partir de um levantamento bibliográfico. Luis Sebastião … Julia Valls. Educação Matemática Em Revista, Vol. 1, Núm. 23, págs. 49-58, 2022. https://doi.org/10.37001/EMR-RS.v.2.n.23.2022.p.49-58 Pre-service teachers’ knowledge of the unitizing process in recognizing students’ reasoning to propose … Laurinda Brown. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, ISSN: 0020-739X, Vol. 53, Núm. 2, págs. 425-443, 2022. https://doi.org/10.1080/0020739X.2020.1777333 Cambios en la comprensión de las relaciones entre …
… Martha Liliana Linares Alvarado, Oscar Fernando Forero Londoño . Educación y Ciencia, ISSN 0120-7105, Vol. 29, Núm. 2, págs. 1-18, 2025. https://doi.org/10.19053/uptc.0120-7105.eyc.2025.29.e18372 Políticas institucionales de investigación en … (2017 – 2023). Andrea Yiseth Hernández Muñoz, Óscar Fernando Forero Londoño. NeoScientia, ISSN 2981-7013, Vol. 1, Núm. 2, págs. 1-19, 2024. https://doi.org/10.15765/ns.v1i2.54 Trayectorias sociales y educativas en las infancias migrantes … Martha Liliana Linares Alvarado, Oscar Fernando Forero Londoño . Educación y Ciencia, ISSN 0120-7105, Vol. 29, Núm. 2, págs. 1-18, 2025. https://doi.org/10.19053/uptc.0120-7105.eyc.2025.29.e18372 Políticas institucionales de investigación en …
… 09/08/2012 - 08:41 Periodo Académico 2012-3 Profesor(es) Álvaro García Martínez Invitado Mario Quintanilla Gatica Créditos 2 Créditos Horario De 5:00 p.m. a 8:00 p.m., 17, 24 y 26 de septiembre, 22, 24, 29 y 31 de octubre, 13 a 16 y 26 de Noviembre … Relaciones entre historia de las ciencias y didáctica de las ciencias Periodo académico: 2012-III Número de créditos: 2 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): • (X) EFE Espacio de Formación en Énfasis. • () EFEP Espacio de Formación en … Discusión de primeras lecturas. Presentación de ponencias. Asesorías preparación de ponencias 4 -7 22, 24, 29, 31 Octubre 2. Historia de las ciencias y su relación con contextos escolares • Experimentos e instrumentos científicos • Ciencia y …
… 24/02/2012 - 14:01 Periodo Académico 2012-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Créditos Horario Lunes 2:00 p.m. a 5:00 p.m. Centro Cultural - María Mercedes Carranza. Calle 73 No. 14 - 53 Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de … nuevas narrativas. Temas para desarrollar.- 1. El discurso y sus variaciones: aparatos, poderes, contratos y estrategias 2. Discurso y razonamiento: el paradigma indiciario 3. Discurso, ciencia y demostración 4. Discurso, retórica y argumentación … pedagogía y lenguaje”. En: Folios (20), 61-76. ___________ (2007). “La escritura y la argumentación”. En: Redlecturas No. 2. Medellín: Gobernación de Antioquia, pp. 221-231. ___________ (2011). “Lenguaje, razonamiento y educación”. En: Innovación …
… e Innovación de la Enseñanza de las Ciencias Editorial Universidad Católica de Colombia ISSN 1909-1230 Volumen 2 Fasciculo 1 Paginas 42-49 Año 2008 La propuesta didáctica está orientada hacia la enseñanza de la relación existente entre … IIEC Volumen 2, No.1, 200 8: 42 - 49 42 MEMORIAS CIIEC 20 08 � � 81$�35238(67$�','È&7,&$�3$5$�/$�(16(f$1=$�'(�/26�&21&(3726� …