Search
El papel de la argumentación en las situaciones de validación del conocimiento matemático en el aula
… - 19:12 Grupos de investigación Investigación en Didáctica de las Ciencias El grupo de investigación se constituye en una comunidad académica integrada por profesores en formación y en ejercicio docente, (estudiantes de pregrado, maestría y doctorado) quienes problematizan el conocimiento profesional del profesor y el conocimiento escolar desde la perspectiva de la complejidad, la teoría crítica, el constructivismo y la evolución, para comprender el conocimiento desde … en relación con la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos científicos escolares que aportan en la formación de una ciudadanía crítica en clave de procesos de transformación social desde la justicia social Visión: El Grupo de …
… en su integralidad - en el marco de nuestros afectos y de nuestros valores; y éste es un acto de la subjetividad: así, una casa, un paisaje, un atardecer, un pedazo de pan, un humilde zapato, simples cosas sencillas, adquieren, por la acción … que pueda orientar al futuro profesional en su labor pedagógica 3. Promover, desde la reflexión sobre la literatura en perspectiva fenomenológica, el interés por el estudio y el conocimiento de la cultura como espacio importantes de crecimiento … Editorial. Madrid. - HUSSERL, Edmund. (1986) Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica. Libros I y II. Fondo de Cultura Económica, México - HUSSERL, Edmund. (2002) Lecciones de fenomenología de la conciencia …
… competencias para el análisis y reflexión y semiosis didáctica: el caso de los estudiantes para profesor de matemáticas. Una aproximación desde el enfoque ontosemiótico y la semiótica Peirceana Calificación: Aprobada con distinción Dirección: Olga Lucía León … competencias para el análisis y reflexión y semiosis didáctica: el caso de los estudiantes para profesor de matemáticas. Una aproximación desde el enfoque ontosemiótico y la semiótica Peirceana Maestría Universidad Pedagógica Nacional Magíster en Desarrollo …
… en Educación de la Universidad de Bourgogne, Francia. Publicaciones Hacia un aprendizaje comprensivo de la educación. Una propuesta para el desarrollo de las competencias investigativas en la educación básica y media. Coautoría. (2006) IDEP. … ciudadanía creativa y V Seminario Internacional de Trabajo Social. Uniminuto. Resignificación de la subjetividad: una reflexión sobre el papel de la escuela, en La incorporación educativa de NNA desvinculados del conflicto armado (2017), … en Educación de la Universidad de Bourgogne, Francia. Publicaciones Hacia un aprendizaje comprensivo de la educación. Una propuesta para el desarrollo de las competencias investigativas en la educación básica y media. Coautoría. (2006) IDEP. …
… Los indígenas en las crónicas de indias: una aproximación a su comprensión desde los estudios críticos Esta investigación es una contribución al análisis de la representación de los pueblos prehispánicos (colonizados) en las crónicas de Indias, … Esta investigación es una contribución al análisis de la representación de los pueblos prehispánicos (colonizados) en las crónicas de Indias, …
… y prácticas son considerados como fenómenos sociales. En ese sentido, la dimensión espacio-temporal de dichos fenómenos es una cuestión esencial de la perspectiva de la investigación y de la producción académica de los miembres del grupo. De allí surgen trabajos sobre la … de la línea hace parte de los comités editoriales de varias revistas y es, igualmente, par evaluador de artículos y libros. De los cuatro estudiantes, uno ya presento su proyecto de tesis y otro radicó su tesis doctoral, para ser defendidos … de la línea hace parte de los comités editoriales de varias revistas y es, igualmente, par evaluador de artículos y libros. De los cuatro estudiantes, uno ya presento su proyecto de tesis y otro radicó su tesis doctoral, para ser defendidos …
… otros proyectos y se insertó la línea en el Doctorado Interinstitucional en Educación, sede UDFJC (2007), como una de las líneas de formación en el Programa. A continuación se describe brevemente la línea Argumentación en lenguaje y … la oralidad y la escucha; y de las matemáticas: la geometría, la aritmética, etc. Entre las teorías del lenguaje, desde una perspectiva transdisciplinar, discursiva y semiótica se estudian autores como Halliday (1982); Bajtín (1982); Perelman, Ch. y … otros proyectos y se insertó la línea en el Doctorado Interinstitucional en Educación, sede UDFJC (2007), como una de las líneas de formación en el Programa. A continuación se describe brevemente la línea Argumentación en lenguaje y …
… Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento estado_actual_y_perspectivas_educacion_en_ciencias.pdf … con miras a mejorar la calidad de la educación en general y de los aprendizajes de las disciplinas en particular. En la perspectiva anterior la educación en ciencias en las últimas décadas ha visto una fructífera discusión entre la didáctica general y las didácticas particulares; se busca con esta aproximación transitar …