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El conocimiento escolar en la didáctica de las ciencias (CEDIEN)

Una práctica pedagógica docente desde las teorías de Serge Moscovici y Pierre Bourdieu

Trans-Pedagogies: A Decolonial Response to Silences and Absences in Teacher Education

Multilingual Teachers’ Identity(ies) in the Colombian Language Classroom

Formas de estudio de los conocimientos académicos y tradicionales ambientales

Feeling Emotions in English Language Teacher Education: Towards the Recognition of the Emotional Approach

Maltrato al Docente: Una mirada desde la experiencia social

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On Becoming Dissertation Advisors from a Decolonial Stance: Coming to Terms with Our Contradictions. A Collective Autoethnography

Imaginarios sobre el conflicto armado en estudiantes de contextos afectados por la violencia

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