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… Representaciones sociales, formación científica ciudadana, apropiación social de la ciencia y estudios de género Doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad de Valencia de España, Licenciada en Física por la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Profesora titular de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas en el programa de Doctorado Interinstitucional en Educación en Ciencias. Directora de la Revista Científica de la Universidad … Doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad de Valencia de España, Licenciada en Física por la Universidad …
… País: Colombia Institución: Universidad del Valle Licenciado en Matemáticas y Física, de la Universidad del Valle (1964-1968) - Universidad Santiago de Cali, 1970. Especializado en Lógica y Epistemología en el Instituto de Historia de las Ciencias de la Academia Polaca de Ciencias (Varsovia, 1976). También es Doctor en Historia … Licenciado en Matemáticas y Física, de la Universidad del Valle (1964-1968) - Universidad Santiago de Cali, 1970. Especializado en Lógica y Epistemología en el Instituto de Historia de las Ciencias de la Academia Polaca de Ciencias (Varsovia, 1976). …
… Ampliada Docentes y Estudiantes Enviado por webmaster el Vie, 04/11/2011 - 16:36 El día jueves 20 de octubre del año en curso, en cumplimiento de la determinación del Consejo Académico de la Universidad, se llevó a cabo en el Coliseo de la … con un plan de trabajo para garantizar la asistencia y participación activa de la comunidad universitaria en ta reflexión sobre el proceso de reforma y sus implicaciones para el futuro de la educación pública superior y, en particular, de la … Honorable Cámara de Representantes. Elaboración de un documento en el cual se fije la posición de la Universidad Distrital sobre el texto de la Reforma a la Ley de Educación Superior con destino a la Comisión VI de la Honorable Cámara de …
… históricas... Desafíos Sociales Enviado por webmaster el Jue, 22/09/2011 - 17:49 Este evento pretende contribuir al debate sobre el impacto que tiene la reciente aprobación de la Ley de víctimas, sobre laconstrucción de memoria histórica y los … esta ley no sea vista solo como unespacio para la toma de decisiones tecnocráticas y eficientistas, sino que se convierta en un auténtico laboratorio de prácticasdemocráticas entre Estado-Víctimas-Sociedad Civil. Esto para ir más allá de la … sociales, investigadores, funcionarios públicos, periodistas y estudiantes, que han venido trabajando el tema de tiempo atrás, como también a los estudiantes de pregrado y maestría que en sus monografías y tesis, hayan abordado el tema o …
… Doctora en Educación Universidad De Sao Paulo trabajo con modelos y analogías de la comprensión del concepto de Onda De 1995 a 1999. …
… https://www.flacso.org.ar/docentes/finocchio-silvia/ País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Doctora en Ciencias Sociales por FLACSO-Argentina. Investigadora de la FLACSO en el área de educación, profesora titular de la … para realizar estancias o impartir seminarios en varias universidades de Europa y Latinoamérica. Es autora de trabajos sobre historia y educación, y entre sus publicaciones cabe mencionar La escuela en la historia argentina (2009), Edhasa; … la educación en los debates políticos actuales en América latina: un estudio desde la prensa. Silvia Finocchio. Espacio, Tiempo y Educación, ISSN-e 2340-7263, Vol. 3, Núm. 1, págs. 317-340, 2016. http://dx.doi.org/10.14516/ete.2016.003.001.22 …
… Opiniones de los Rectores de las Universidad Pedagogica Nacional y UNAD Sobre la Reforma a la Ley 30 de 1992 Enviado por webmaster el Mar, 10/05/2011 - 09:10 El rector de la Universidad Pedagógica … Abierta y a Distancia -UNAD Jaime Alberto Leal Afanador expresaron sus opiniones acerca de la reforma a la ley 30 de 1992 en el portal del Observatorio de la Universidad Colombiana Universidad Pedagógica Nacional Juan Carlos Orozco Cruz … participar en el delineamiento adecuado de estas políticas publicas para garantizar su sostenibilidad y pertinencia en el tiempo. El rector de la Universidad Pedagógica Nacional, Juan Carlos Orozco Cruz , cuestiona los alcances de la propuesta de …
… Documento Marco de Creación del Doctorado Interinstitucional en Educación Documento Marco de Creación del Doctorado Interinstitucional en Educación, año 2007 Documento Documento Marco de Creación del Doctorado Interinstitucional en Educación … país, no sólo por la posibilidad de construir una nueva cultura académica, sino también por la incidencia que puede tener sobre la transformación cualitativa de los otros niveles educativos, sus agentes, discursos y prácticas. Hasta el momento, la … y, en general, para la producción de pensamiento educativo y pedagógico. El programa de Doctorado es, al mismo tiempo, generador de conocimiento y de nuevos enfoques de la educación, la pedagogía, el maestro y la escuela, que sirvan …
… Directivas de la Universidad se pronuncian por los disturbios presentados en la sede de la Macarena A Enviado por webmaster el Mié, 05/10/2011 - 18:43 El Doctorado Interinstitucional en Educación se … al Congreso de la República como aporte de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas a! debate nacional sobre estos temas prioritarios. El Consejo Superior Universitario ofrece entrar en sesión permanente durante los cuatro(4) … está discutiendo la Reforma a la Ley 30 de 1992 y, por tanto, es indispensable que dentro de las diferencias haya unidad sobre lo que significa la Universidad como un elemento esencial para la formación de ciudadanía. Por una Comunidad …
… https://www.conicet.gov.ar/new_scp/detalle.php?id=42649 País: Argentina Institución: Universidad de Buenos Aires Doctor en Didáctica de las ciencias experimentales en la Universitat Autónoma de Barcelona, España, estudios de posdoctorado en el … (Bellaterra, 2024) Artículos recientes Metamodelización en un aula de física universitaria: visiones del estudiantado sobre los modelos científicos . Víctor Julio Useche-Arciniegas, Diana Patricia Rodríguez-Pineda, Agustín Adúriz-Bravo. Tecné, … Góndola, ISSN 2346-4712, Vol. 19, Núm. 3, págs. 564–582, 2024. https://doi.org/10.14483/23464712.21496 La investigación sobre las emociones en la didáctica de las ciencias experimentales: momentos clave de consolidación . Yulieth Romero, Agustín …