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… fundadores a través de representantes de las siguientes instituciones: Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia, Instituto de Información Científica y Tecnológica, Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas y la … en 1998 de España y Portugal, el sistema cambió a su actual denominación y cobertura. Actualmente Latindex ofrece tres bases de datos: Directorio. Disponible desde 1997, registra la existencia de revistas con contenido académico editadas … los países de Iberoamérica, como la Organización de los Estados Americanos (OEA) o el Instituto Panamericano de Geografía e Historia (IPGH). Integra asimismo, bajo la denominación de Latinoamericanistas aquellas revistas con contenidos sobre la …
… Problemática de la evaluación en ciencias Enviado por webmaster el Vie, 19/03/2010 - 15:51 Periodo Académico 2010-1 Profesor(es) Fidel Antonio Cárdenas y Pedro Nel Zapata Castañeda Créditos 3 …
… comunicación y verdad (1997), Seis conferencias sobre teoría de la argumentación (2000), Descartes ayer y hoy (2000), Tres ensayos sobre Karl Popper (2002), La importancia de las nociones confusas (2004), ¿…Enseñar filosofía? (2008), ¿Qué es … comunicación y verdad (1997), Seis conferencias sobre teoría de la argumentación (2000), Descartes ayer y hoy (2000), Tres ensayos sobre Karl Popper (2002), La importancia de las nociones confusas (2004), ¿…Enseñar filosofía? (2008), ¿Qué es …
… Acción Colectiva, Subjetividad y Formación de Sujetos Enviado por webmaster el Vie, 19/03/2010 - 15:56 Periodo Académico 2010-1 Profesor(es) Alfonso Torres Carrillo, María Cristina Martínez Solis y Ricardo … subjetivos y formación; a partir de recientes publicaciones de los profesores se trabajarán los supuestos teóricos e implicaciones metodológicas de estudiar la acción colectiva desde la perspectiva de los sujetos y la subjetividad. Se … procesos de subjetivación y la formación de sujetos políticos. III. Ejes temáticos. 1. Acción colectiva, subjetividad e identidad. 2. Procesos organizativos populares, identidades colectivas y formación de sujeto. 3. Movilización social, redes …
… 85 (4), 426-453. BROMME, R. (1988). Conocimientos profesionales de los profesores. Enseñanza de las Ciencias, 6 (1), 19-29. CARLSEN, W. (1999). Domains of Teacher Knowledge. En: GESS-NEWSOME, J. y LEDERMAN, N. (Eds.). Examining Pedagogical … Gilman. Argentina: Aique. pp. 45-47. 5 Esta bibliografía será enriquecida con los aportes de los estudiantes. 5 GARCÍA, E. (1998a). Hacia una teoría alternativa sobre los contenidos escolares. Sevilla: Díada. Capítulo 1: “Hipótesis social de la … 85 (4), 426-453. BROMME, R. (1988). Conocimientos profesionales de los profesores. Enseñanza de las Ciencias, 6 (1), 19-29. CARLSEN, W. (1999). Domains of Teacher Knowledge. En: GESS-NEWSOME, J. y LEDERMAN, N. (Eds.). Examining Pedagogical …
… a la Educación - El concepto de Ciencias Sociales Conferencista Luis Carlos Ortiz Vásquez Fecha Viernes, Feb 19, 2010 - 05:00:00 - Viernes, Feb 19, 2010 - 09:00:00 Lugar Auditorio Hermano San Juan. Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Sede Macarena A, …
… Lenguaje y discurso pedagógico Enviado por webmaster el Vie, 19/03/2010 - 16:20 Periodo Académico 2010-1 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Créditos Horario Miércoles; … discursiva. Sujeto, semiosis y discurso. 2. El lenguaje, la práctica y el discurso pedagógico. 3. Palabra, concepto e imagen. Discurso, comunicación e información. 4. Discurso, dialogismo y racionalidad dialógica. 5. Sujeto y discurso pedagógico. Saber, poder, discurso …
… - 20:44 Periodo Académico 2010-3 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 Créditos Horario 12 sesiones de tres horas, todos los martes entre el 7 de septiembre y 23 de noviembre entre 7-10 a.m.- C.C. Sala A Énfasis Educación, … interinstitucional en Educación y de la Maestría en Educación Segundo semestre de 2010 Créditos: 3 Horario: 12 sesiones de tres horas, todos los martes entre el 7 de septiembre y 23 de noviembre entre 7-10 a.m. PROPÓSITO Las preocupaciones en torno … memoria activa, pedagogía de la memoria. Para esta unidad se retomará el análisis de algunas experiencias nacionales e internacionales, centrándonos más en detalle sobre los aspectos formativos puestos en juego en ellas. Se revisarán los …
… con énfasis en Enseñanza de las Ciencias, Universidad de Sao Paulo- Brasil, Profesora Titular, Actualmente directora I.E.I.E, (Instituto de Estudios e Investigaciones Educativas) Universidad Distrital. C ie nc ia s H u m an as y S oc ia le s … tales estudios, obedece a la necesidad, de estas sociedades de mantener su propia cultura (criterio cultural). 4.3 Caso tres En Mathy (1991), Cobern (1994, 1995), Dagery Boujaude (1997), Demastes, Goody Peebles (1995, 1996), podemos identificar … Jiménez (1991, 1992, 1994) Gene (1991), Jackson y Doster (1995), Demastes, Good y Peebles (1995) 18 , Cobern (1991, 1994 19 , 1996), Zimmerman (1991), Bizzo (1991, 1995), Swetz (1986) se observan varias tendencias. • Aquellas sociedades que se …
… Memorias de la violencia y su incidencia en la formación de subjetividades Enviado por webmaster el Vie, 19/03/2010 - 16:12 Periodo Académico 2010-1 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 Créditos Horario INTENSIVO … y social. En una primera parte del seminario se abordan las tensiones que se dan en torno a las categorías de memoria e imaginación, memoria personal y memoria colectiva, señalando, a su vez, los problemas derivados del ejercicio de la … EJES TEMATICOS 1. Núcleos problemáticos en torno a la memoria como campo de estudio de las ciencias sociales 2. Memoria e imaginación 3. La Memoria ejercida: Usos y abusos 4. Memoria personal y Memoria colectiva 5. Memorias sobre violencia y …