Pasar al contenido principal
Menú de cuenta de usuario
Iniciar sesión
Facebook DIE-UD
Twitter DIE-UD
Canal de Youtube DIE-UD
Canal RSS de noticias
Apply
Menú principal
Información
Presentación del programa
Estructura Curricular
Interinstitucionalidad
Énfasis
Educación Matemática
Educación en Ciencias
Educación, Cultura y Sociedad
ELT Education
Lenguaje y Educación
Lineas de investigacion
Redes Académicas
Reglamento
Documentos
Equipo humano
CADE
Solicitudes
Actas
Admisiones
Profesores
Profesores DIE-UD
Profesores Invitados
Estudiantes
Estudiantes DIE-UD
Egresados
Pasantías Realizadas
Eventos
Conferencias
Seminario Miradas Contemporáneas en Educación
Otros eventos
Reforma Universitaria UD
Seminarios
Publicaciones
Posdoctorado
Search
Apply
La cronotopìa o la matematica dello spazio-tempo, prima e dopo la metrica
Seminario sobre historia y didáctica de la química
Hacia una comprensión del sentido de la práctica pedagógica del maestro: escuela, disciplinas y contexto informe de la fase i del proyecto
Consumos culturales y nuevas sensibilidades
Educación, pedagogía y didáctica en la escuela: encuentros y desencuentros
Formar personas críticas
Las pruebas de entrada en nuestras clases de ciencias. Más allá de "un adorno constructivista"
La didáctica de las ciencias en la universidad: un análisis a partir de las concepciones epistemológicas de los profesores
Formación básica y reforma académica universitaria
¿qué aspectos tienen en cuenta los profesores de ciencias para seleccionar los contenidos escolares?: Análisis de un caso
Paginación
« First
Primera página
‹‹
Página anterior
…
20
21
22
23
24
25
26
27
28
…
››
Siguiente página
Last »
Última página