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… anterior, incorpora un compromiso ético y social, de búsqueda de prácticas educativas justas y democráticas, y concibe al profe- sor, como un activista político, comprometido con su tiempo, autónomo y crítico de su práctica cotidiana, la cual no … una nueva cultura profesional. Editorial GRAO. Barcelona. Feiman- Neimen (1988). Conocimientos, creencias y teorías de los profe- sores. Alicante: Marfil. Liston, D; y Zeichner, k., (1997). La formación del profesorado y condi- ciones sociales de …
… bibliográficos y de hemerotecas de las universidades del convenio, han estado y deben seguir estando disponibles para profe- sores y estudiantes del doctorado. • La realización de eventos académicos conjuntos. De acuerdo con la dinámica … 4.1.6 Coordinador de énfasis Como la estructura curricular se basa en énfasis de formación, en cada Universidad, de los profe- sores que conforman un énfasis nombran un coordinador, cuya función consiste en atender asun- tos académicos …
… 4.3 Concepciones de los profesores Entre los principales resultados obtenidos luego de analizar las concepciones de los profe- sores, se destacan: la idea de partículas se ofrece, como el nombre lo sugiere, a objetos de material sólido …
… ella dijo yo ::, a ella le gusta mucho sus cosas así, “voy para San Agustín a ver qué, vino buscándome a mí. Digo yo: “profe, pues usted llegó donde me duele, porque esto hay que rescatarlo, cuente conmigo y vamos a armar un grupo”, entonces yo … por la pérdi- da de las tradiciones es motor de acción; así lo enmarca Estefana: (66) Vino buscándome a mí, digo yo: “profe, pues usted llegó donde me duele, porque esto hay que rescatarlo, cuente conmigo y vamos a armar un grupo”. (EsI2, … diferencias aparecen de manera abrupta y no como riqueza o posibilidad. Son los compañeros de clase y, en ocasiones, las profe- soras, las encargadas de señalar las diferencias, la mayor parte, producto de los estereotipos y prejuicios étnicos y …