LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS A PARTIR DEL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO MATEMÁTICO: EXPERIENCIA PARA LA INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE VARIABLE EN EL ÁLGEBRA ESCOLAR
Palabras clave:
Conocimiento Didáctico del Contenido, Conocimiento Profesional del Docente, Variable, Álgebra EscolarResumen
A nivel educativo se plantean muchos interrogantes en relación con el conocimiento profesional de los docentes y su práctica. Una linea de investigación importante en matemáticas es la que tiene que ver con la formación de profesores, profesionales que podrían desarrollar innovaciones y hacer investigación en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, que redunde en el mejoramiento de la calidad educativa.
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