En el marco del semillero de investigación creado desde el área de francés de una institución de educación superior de Bogotá, se inició un riguroso proceso investigativo en el que se indaga sobre las diferentes necesidades y experiencias que presentan, semestre a semestre, nuestros docentes y estudiantes de la lengua francesa. El presente artículo es uno de los resultados de este proceso, en el que se desarrolla el análisis de las experiencias de los estudiantes y docentes, particularmente, su perspectiva sobre el material que se utiliza en las sesiones de clase, y en general, en los cursos de francés de la institución.

El contexto general es el siguiente: los estudiantes de la licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en inglés escogen en tercer semestre una segunda...