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Reflexiones en torno a la investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico

… The representations of conceptual frameworks in young ado- lescents science students. Tesis Doctoral. Urbana, Illinois: University of Illinois. Duschl, R. y Gitomer, D. (1991). Epistemological perspectives on conceptual change: implication for … y R. Hamilton (Eds.). Philosophy of Science, Cognitive Psichology and Educational Theory and Practice. Albany : State University of New York. Viennot, L. (1976). Le raisonnement spontané en dynamique élémentaire. Tesis doctoral. París: …

Narrative experiences of students in the L2 classroom related to heterosexist discursive practices

… discourse analysis, and not simply as a unit in a syllabus, but as a separate subject that is part of the core pensum of university programs. Other related research topics From the time when the research paper was carried out to the present year, …

Attempting to decolonize gender in a B.A. ELT program

… K. (1989). Demarginalizing the Intersection of Race and Sex: A Black Feminist Critique of Antidiscrimination Doctrine. University of Chicago Legal Forum, (1), 139–168. Díaz, C. (2010). Hacia una pedagogía en clave decolonial: entre aperturas, …

Metodología de Diseño de Ambientes de Aprendizaje Accesibles que fomentan la Afectividad

… Bajo Rendimiento: Petersen, I., Louw, J., y Dumont, K. (2009). Adjustment to university and academic performance among disadvantaged students in South Africa. Edu- cational psychology. 29, 99–115. 124 U … Superior, 71, Anuies, México. Tinto, V. (1993). Leaving College: Rethinking the Causes and Cures of Stu- dent Attrition. University of Chicago Press. Contingencias: Mortureux, J. (2014). Facteurs organisationnels de la sécurité. Re- cuperado de …

Soporte teórico de un programa de formación de profesores para la generación de cambio didáctico

… Universidad de Valencia. Conant, J. B. (1957). Harvard Case Histories in Experimental Science. Lon- dres: Harvard University Press, Cambridge. Cronin-Jones, L.L. (1991). Science teaching beliefs and their influence on curriculum … in Science Teaching, 29, 63-80. Kuhn, T. S. (1970). La estructura de las revoluciones científicas, 2da ed. Chi- cago: University of Chicago Press. Magnusson, S., Borko, H., Krajcik, J y Layman, J. (1992). The relationship between teacher …

Caracterización del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores en formación inicial y profesores en ejercicio a partir del tratamiento de situaciones problema sobre la enseñanza de la química en equipos colaborativos de trabajo

… and Professors in Exercise KEY WORDS. Pedagogical Content Knowledge (PCK), Professional Practice, Preserves Teachers, University Teachers 1 Docente en Formación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Facultad Ciencias y Educación. …

Maltrato al Docente: Una mirada desde la experiencia social

Las experiencias de incorporación de recursos digitales/tecnologías de la información y la comunicación a diseños didácticos para las clases de ciencias naturales y química

El movimiento universitario de 2018: ¿histórico?

Educación y formación ciudadana: Diferentes perspectivas

… y conclusiones. BIBLIOGRAFÍA: Abdi A. A. & Shultz L. (2008). Educating for Human Rights and Global Citizenship. State University Of New York Press, Albany. Acevedo-Díaz, José Antonio, García-Carmona, Antonio, «Algo antiguo, algo nuevo, algo …