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The phenomenon of change of the meaning of mathematical objects due to the passage between their different representations: How other disciplines can be useful to the analysis

Concepciones sobre recursos educativos abiertos: Estudio realizado con profesores de física en facultades de ingeniería

Formación continuada en didáctica de las ciencias para favorecer el cambio didáctico y fomentar competencias científicas

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Visiones de un profesor de física experto sobre que ha de saber y saber hacer el profesorado de física, y en particular, sobre lo que ha de conocer un profesor de física sobre la materia a enseñar, diagnóstico

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Book review: Theresa Catalano and Linda R. Waugh, Critical Discourse Analysis, Critical Discourse Studies and Beyond

Producción social de cuerpos, divisiones sociales y marginación en el desarrollo urbano de la ciudad de Bogotá

Argumentación científica escolar: un modelo para la defensa del medio ambiente

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Cambios didácticos en un profesor universitario de Química organometálica: caracterización y perspectivas

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Construcción y enseñanza del concepto de equilibrio químico desde una perspectiva humanista

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