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The professional development of EFL teachers: How to incorporate a gender perspective into the practices of Colombian teachers

… Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-272-9 Paginas 247-257 Año 2021 … Bogotá. In 2003, I graduated from the Universidad Nacional de Colombia, where I was enrolled in the Philology and … Language from the Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Finally, in 2017, I obtained a Ph.D. in Education …

Using the “Epistemology of the South” to document the convergence of ethnic bilingualism and mainstream bilingualism in the multilingual identity of EFL teachers belonging to minority groups

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Infancias y juventudes participativas: escenarios de transformación desde las veedurías ciudadanas

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Cuerpos caminantes entre las tinieblas de la muerte imperante: ¿prensa - discurso - construcción de realidad?

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