Search

Proceso de formación de profesores en el diseño de Ambientes Virtuales de Aprendizaje incluyentes

El sentido educativo de los espacios no convencionales de educación (ENCE) tipo jardines botánicos: un estudio de caso

El modelo unificador TPK&S: algunas similitudes y diferencias con el CDC-complejo, en el profesorado de ciencias

Diseño y aplicación de una unidad didáctica para la enseñanza aprendizaje del cambio químico en una estudiante de inclusión con limitación visual

Diseño de cursos en la plataforma atutor para la formación de profesores de ciencias

Diseño de recursos audiovisuales accesibles en la construcción de unidades didácticas en plataformas virtuales: vídeos inclusivos dentro de un Ava en Atutor

La imagen de ciencia en estudiantes de secundaria generada a partir de su interacción con un video juego. Una estrategia didáctica desde el concepto de humedal

Ambiente virtual de aprendizaje para la enseñanza del cambio químico

Didáctica de las ciencias y diversidad ecológica y cultural en el currículo

Concepciones de ciencia desde la perspectiva de la diversidad cultural: tendencias en profesores de ciencias naturales