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La complejidad de la noética en matemáticas como causa de la falta de devolución
El enfoque ontosemiótico como un desarrollo de la teoría antropológica en didáctica de la matemática
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Propuestas metodológicas que constituyeron ilusiones en el proceso de enseñanza de la matemática
Un Recuerdo de Excelencia: La Ceremonia de Entrega de Certificados de Estancia Posdoctoral 2024
Instructional design and its implementation: the case of the process of objectification of the rational number through measurement processes
Perspectiva sociocultural del aprendizaje de la multiplicación
El pensamiento complejo en la educación en ciencias: una necesidad justificable
Entre la historia y la memoria: alternativas en la formación de maestros
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