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… 5. Lenguaje, conocimiento y capitalismo digital 6. Literatura, lectura y formación 7. Textos, lectura y paradigma indicial 8. Metáfora, producción de sentido y prácticas discursivas 9. Lectura, didáctica y formación en pregrado 10. Literatura, … Revista Colombiana de Educación, No. 60. Cárdenas Páez, A (2008-09). “Lenguaje, sujeto y formación”. En: Interacción, Vol. 8, pp. 87-104. Cárdenas Páez, A (2004). “Lengua, pedagogía y lenguaje”. En: Folios (20), 61-76. Cárdenas Páez, A. & Medina, … P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… 2022-3 Profesor(es) Christian Hederich Martínez y Ángela Camargo Uribe Créditos 3 Horario Miércoles de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad … Año: 2022 Tipo de seminario De énfasis: De Educación y Pedagogía: XHorario del seminario 12 sesiones los miércoles de 4 a 8 pmNo. de créditos 3No. de horas presenciales 48 (12 sesiones de 4 horas c/u)No. de cupos doctorado: 5No. de cupos maestría … J (2017) Theory of Self- vs. Externally-Regulated LearningTM: Fundamentals,Evidence, and Applicability. Front. Psychol. 8:1675. doi: 10.3389/fpsyg.2017.01675de la Fuente J, Sander P, Kauffman DF and Yilmaz Soylu M (2020) Differential Effects of …
… - 15:29 Periodo Académico 2017-3 Profesor(es) Pablo Fernando Páramo Bernal Créditos 3 Horario Lunes de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. (Cada 15 días) Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad … 2017 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis : X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Lunes de 4:00 p.m. a 8:00 p.m. No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 2 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales cada 15 días en la sede de …
… Rodríguez Rojas . Título de la tesis Estrategia microcurricular ambiental para la seguridad alimentaria en educación media: una experiencia educativa “learning blended” en torno a la huerta vertical casera. Dirección Dr. William Manuel Mora … Rodríguez Rojas . Título de la tesis Estrategia microcurricular ambiental para la seguridad alimentaria en educación media: una experiencia educativa “learning blended” en torno a la huerta vertical casera. Dirección Dr. William Manuel Mora …
… Rojas, hablaremos sobre su investigación “Estrategia microcurricular ambiental para la seguridad alimentaria en educación media: una experiencia educativa ‘learning blended’ en torno a la huerta vertical casera”, una apuesta que transforma la … Rojas, hablaremos sobre su investigación “Estrategia microcurricular ambiental para la seguridad alimentaria en educación media: una experiencia educativa ‘learning blended’ en torno a la huerta vertical casera”, una apuesta que transforma la …
… Académico 2010-3 Profesor(es) Miriam Kriger y Alexander Ruiz Silva Créditos 3 Créditos Horario INTENSIVO : lunes a viernes 8 a.m. – 12 m. Entre el 2 al 6 de agosto y entre el 24 al 27 y 31 de agosto – C.C. Sala A Énfasis Educación, Cultura y … cultura y desarrollo Año: 2010 Semestre Segundo Fecha: agosto 2 - 6 y 24 � 27, 31 Seminario Intensivo: Lunes a viernes de 8 a.m. � 12 a.m. Título del Seminario: Formación ético-política: subjetividad, narración e identidad Grupo de Investigación … narración y esfera política. -. Imaginarios de nación y ciudadanía. 4. Sesiones. Seminario Intensivo: Lunes a viernes de 8 a.m. � 12 a.m. Fechas: 2 - 6 agosto. Horario: 8: 00 a.m. � 12: 00 a.m. (Alexander Ruiz Silva) 23 - 26 de agosto Horario 8: …
… baja” (ver anexo 1: Convenciones de transcripción utilizadas). En la segunda etapa, deno- minada “categorización media”, las agrupaciones temáticas se trabajaron como unidades semánticas y fueron sometidas a procesos de análisis de … el que Elizabeth pone de manifiesto el racismo que vive la población negra y Fulvia la interrumpe para reforzar su idea: (8) Sí, porque el negro ha sufrido mucho en carne propia la discriminación en todos los sentidos. Entonces eso ha obligado de … Y yo, con mi dolor en la mano, me fui, llegué a la escuela, hice el trabajo que iba a hacer y ya como a las cinco y media me regreso, ahí sí ya me voy para el médico; cuando llego donde el médico me pregunta ¿qué le pasó? Y le comento, pero …