Search

Caracterización de los requerimientos didácticos para el desarrollo de competencias argumentativas en matemáticas en el aula

Graciela Rita Utges

Un acercamiento analítico al “triángulo de la didáctica”

Los intentos de transformar análisis de carácter metacognitivo en actividad didáctica. De lo empírico a lo didáctico

Propuestas metodológicas que constituyeron ilusiones en el proceso de enseñanza de la matemática

El grupo de investigación en la escuela

Elementos para la renovación curricular de los proyectos de formación inicial del profesorado de química: una propuesta desde la pedagogía y la didáctica como disciplinas fundantes

Elementos de didáctica de la matemática

La investigación sobre la formación de profesores desde la perspectiva del cambio didáctico

El profesor universitario de ingeniería entre el conocimiento del contenido y el conocimiento didáctico del contenido