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… y la Posmodernidad: En Busca de un Marco de Referencia Educativo Integrador. Tópicos en Educación Ambiental 1 (2), 7-25 (1999). (En Línea). http://www.anea.org.mx/Topicos/T%202/Pagina%2007-25.PDF. Citado agosto 2009 • Tilbury Daniela. Are We …
… desde el campo intelectual de la educación a una política pública educativa. Allington, R. L. & Woodside-Jiron, H. (1999). The politics of literacy teaching: How “research” shaped educational policy. Educational Researcher, 28(8), 4-13. …
… B, Contribucoes para a teoría e o método de estudo das representações sociais. Brasil: UFPB. Banchs, M; y Lozada, M. (1999). Representaciones sociales en Venezuela: la teoría como alternativa crítica. En Casado, E; y Calonge, S, Conocimiento … B, Contribucoes para a teoría e o método de estudo das representações sociais. Brasil: UFPB. Banchs, M; y Lozada, M. (1999). Representaciones sociales en Venezuela: la teoría como alternativa crítica. En Casado, E; y Calonge, S, Conocimiento …
… lenguaje. Santiago (Chile): Dolmen, 4ª edición. Fabbri, P. (2001). Tácticas de los signos. Barcelona: Gedisa. Fabbri, P. (1999). El giro semiótico. Barcelona: Gedisa. Flórez, R. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGraw Hill. …
… y cultura en América Latina. Chile: Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación. MARTÍN, R. y PORLÁN, R. (1999). Tendencias en al formación inicial del profesorado sobre los contenidos escolares. Revista Interuniversitaria de …
… en ciencias sociales. Cinta de Moebio. No. 8. Septiembre de 2000. Facultad de Ciencias Sociales. Sokal, A y Bricmont, J (1999) Imposturas intelectuales. Barcelona: Paidos Toledo, U (1998). La epistemología según Feyerabend. Cinta de Moebio No. …
… sociedad (y de su cultura) de reproducirse, y de prolongar así su existencia en el tiempo largo de la historia (Durkheim, 1999/1922). Se identifica una primera dimensión educativa desde el hecho de que la interacción con las obras de arte produce …
… las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). (2006). Crear y manejar un huerto escolar. Un manual para profe- sores, padres y comunidades. https://www.fao.org/4/a0218s/a0218s00.htm Organización de las Naciones Unidas para la … las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO). (2006). Crear y manejar un huerto escolar. Un manual para profe- sores, padres y comunidades. https://www.fao.org/4/a0218s/a0218s00.htm Organización de las Naciones Unidas para la …
… as culturally and socially indispensable to maintain a natural discursive and linguistic order. For example, Rajagopalan (1999) has stated that “In any society, language planning and language teaching necessarily entail a rehashing of existing … (10), pp.149-162. Phillipson, R. (1992). Linguistic Imperialism. Oxford: Oxford University Press. Rajagopalan, K. (1999). Of EFL Teachers, Conscience, and Cowardice. ELT Journal (53)3, pp. 200-206. Ray, P. (1965). Review of the National …
… sumergidas, sino a su consolidación como estratégicas en los debates sobre naturaleza, cultura y desarrollo" (Escobar, 1999:345). Estas identidades culturales exponen la existencia de agenciamientos colectivos que devienen en múltiples formas … sumergidas, sino a su consolidación como estratégicas en los debates sobre naturaleza, cultura y desarrollo" (Escobar, 1999:345). Estas identidades culturales exponen la existencia de agenciamientos colectivos que devienen en múltiples formas …