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… 135-141. 3) ---------------------- (1991), El sentido práctico, Madrid, Taurus, (Capítulos 1,2, 3, 4 y 5 del Libro 1), pp. 47-166. 4) ---------------------- y Loïc Wacquant (1995), Respuestas, por una antropología reflexiva, México, Grijalbo, 1995, …
… estudios del Discurso en Colombia Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-47-0 Paginas 245-281 Año 2014 Los Sordos suelen comunicarse con lenguas señadas en diversas comunidades alrededor de todo el …
… En: La transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado. Traducción de Claudia Gilman. Argentina: Aique. pp. 45-47. Giordan, A. & De Vecchi, G. (1995). Los Orígenes del Saber. De las concepciones personales a los conceptos científicos. …
… la escuela)? ¿Teniendo en cuenta las finalidades de la educación en la escuela (primera infancia, primaria, secundaria y media), qué ha de caracterizar el conocimiento científico que se enseña en la escuela? ¿La actual organización curricular por áreas en la educación básica y media responde a las necesidades en la formación de ciudadanos (en especial en lo que a la educación en ciencias se refiere)? … En: La transposición didáctica: Del saber sabio al saber enseñado. Traducción de Claudia Gilman. Argentina: Aique. pp. 45-47. Ogborn, J.; Krees, G.; Martins, I. y McGillicuddy, K. (2002). Formas de explicar la enseñanza de las ciencias en …