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… Educación en ciencias y ciudadanías en el siglo XXI Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Yair Alexander Porras … Tuay Sigua y María Rocío Pérez Mesa Créditos 3 Horario Lunes de 6:00 p.m. a 9:00 p.m. (16 sesiones) Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … la importancia de desarrollar la competencia representacional en los estudiantes como una alternativa para comunicar las ideas y promover el razonamiento en torno a entidades y procesos (Talanquer, 2022), reconociendo la importancia de construir …
… Conocimiento profesional del profesor de Ciencias Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:16 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Edgar Orlay Valbuena Ussa Créditos 3 Créditos Horario Martes 6:00 p.m. a 9:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … a construir y reconstruir el Conocimiento Profesional, y el Conocimiento Didáctico del Contenido de los profesores-estudiantes participantes. Ello implica, además, el propósito de aportar elementos que contribuyan a menguar la problemática …
… La descolonización del conocimiento científico en la enseñanza de las ciencias: una mirada desde el enfoque intercultural Imagen Anexo Documento La descolonización del conocimiento científico en … científico en la enseñanza de las ciencias, a partir de enfo- que intercultural. La disertación está sustentada en el estudio de diversas investigaciones en este campo, las cuales permiten establecer algunas con- sideraciones para promover en … características de su cultura. Lo anterior implica una serie de conflictos debido a la ten- sión que se suscita entre las ideas y creencias de los estudiantes y las ideas planteadas en la ciencia escolar. Según lo propuesto por Jegede y Aikenhead …
… Perfil conceptual sobre adaptación biológica en docentes de Biología: Un estudio de casos Esta tesis presenta un aporte conceptual y metodológico a las investigaciones en Didáctica de las Ciencias Naturales desde la perspectiva de los Perfiles Conceptuales, a través de un estudio de casos con tres docentes de … en el campo, ya que las investigaciones consultadas sobre perfiles conceptuales únicamente se han desarrollado con estudiantes. Por otra parte, esta investigación realiza un aporte inédito en tanto se indaga por los compromisos didácticos, …
… y Magíster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera por la Universidad Internacional Iberoamericana de Puerto Rico, Licenciatura en Español e Inglés por la Universidad Pedagógica Nacional. Actualmente, es profesor de la Institución … Vol. 32, Núm, 2, págs. 103–123, 2025. https://doi.org/10.19183/how.32.2.852 Análisis de beneficios que perciben los estudiantes-docentes sobre la co-enseñanza dentro de un curso básico de inglés como lengua extranjera. Francisco Antonio … https://doi.org/10.26817/16925777.700 La interferencia en ejercicios de producción oral de docentes en formación de tercer semestre de inglés como lengua extranjera (ILE). Francisco Antonio Pérez Gómez, Yehicy Orduz Navarrete. Trabalhos em …
… la Dirección. Reunión de Coordinadores de Posgrado. Resultados Proceso de Evaluación Docente 2017-I. Pérdida de calidad de estudiantes del DIE-UD. Solicitudes de Profesores. Absalón Jiménez Becerra: Solicitud apoyo institucional. Bárbara García … doctoral. Estudiante Universidad de La Frontera (Chile). Comunicaciones y Varios Álvaro García Martínez: Estudiantes en el marco de problemáticas de consumo (alcohol, estuperfacientes) – casos de psiquiatría, otros. Álvaro García Martínez: … los Grupos de Investigación Interculturalidad Ciencia y Tecnología, INTERCITEC, del grupo de Investigación en Educación en Ciencias Experimentales, GREECE, del Grupo Didáctica de la Química, DIDAQUIM, del Grupo Representaciones y conceptos …
… Educación, Pedagogía y Educación Comparada Grupos de Investigación: Educación y Cultura Política Proyecto: El narcotráfico en la memoria social de jóvenes escolares Dirección: Diego Hernán Arias Gómez Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada … Estudiante del programa de Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en el Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y …
… ¿Preparados para el post-conflicto? Desafíos para la reparación, la reintegración y la transicionalidad en Colombia Referencia Editorial UD Titulo ¿Preparados para el post-conflicto? Desafíos para la reparación, la reintegración y la transicionalidad en Colombia Compilador(es) Juan Carlos Amador Baquiro Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … transitar hacia el postconflicto en Colombia. La pregunta descrita guio el desarrollo de dos grandes ejes de reflexión. El primer eje abarcó aspectos como el fin del conflicto armado, la justicia transicional y la reparación a las víctimas. Y el …
… Nuevo coordinador en el Énfasis en Educación Matemática del DIE-UD Enviado por webmaster el Jue, 02/09/2021 - 10:17 Imagen Los profesores del … en su designación el profesor Luis Ángel, tendrá que mantener la continua y fluida comunicación entre los profesores y estudiantes del Énfasis en Educación Matemática y el Consejo Académico Interinstitucional de Doctorado en Educación. Del … y formas innovadoras de cómo desarrollar competencias en los estudiantes. También ha sido coordinador del programa de Licenciatura en Educación Matemática de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. 'Share on Twitter' …
… Guillermo Fonseca Amaya y Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo del Libro Investigación y formación de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … Paginas 131-159 Año 2020 Comprender el conocimiento profesional del profesor de ciencias se ha constituido en una línea de investigación en la didáctica de las ciencias; así, se reporta en este capítulo los hallazgos de una investigación a través de un estudio de caso articulando los principios de Investigación-Acción, del proceso de construcción del conocimiento profesional …