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… El éxito de todo trabajo pedagógico secundario va a depender de la forma en que se tenga en cuenta la educación básica y media del docente en su preparación como profesor y de todo lo aprendido en su vida estudiantil, que constituye su historia y … sobre la realidad social (2001, p. 49). Las anteriores clasificaciones permitieron que Jean Piaget (en Aróstegui, 2001, p. 50) propusiera una nueva clasificación de las Ciencias Sociales al ordenarlas en las ciencias nomotéticas e ideográficas … Ministerio de Educación Nacional de Colombia: Decretos 1278 de 2002, 2566 de 2003 y Resolución 1036 de 2000. Miñana, C. (Edit.), (2000). Interdisciplinariedad y currículo. Construcción de pro- yectos Escuela-Universidad. Memorias del V seminario …
… en analizar las prácticas de profesores en ejercicio del área de ciencias sociales e historia en la educación básica y media en Colombia. En particular, se presenta el análisis de las interacciones entre docentes y estudiantes en el aula de … en analizar las prácticas de profesores en ejercicio del área de ciencias sociales e historia en la educación básica y media en Colombia. En particular, se presenta el análisis de las interacciones entre docentes y estudiantes en el aula de …
… como la proxémica y el cognitivismo, derivados enteramente de los principios cibernéticos, proponían ya a fines de los 50, quizás en consonancia con la propuesta de Deutsch, cuantificar los afectos y elaborar coeficientes de implicación …