Search
… Las fuentes del aprendizaje escolar en la investigación sobre formación continuada de profesores de matemáticas en comunidades de … los componentes teóricos y metodológicos vinculados a la formación de profesores de matemáticas y en particular al desarrollo de propuestas que incorporan la formación continuada de profesores a partir del reconocimiento de los problemas … Didáctica de La Lengua y La Literatura, 26–46. Retrieved from https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/sarrio/DOCUMENTOS, ARTICULOS, PONENECIAS,/Educacion inclusiva como derecho. Ainscow y Echeita.pdf Echeita, G., Muñoz, Y., Sandoval, M., & Simón, …
… Perspectiva de género y diversidad cultural en la enseñanza de las ciencias: Mapeamiento Informacional Bibliográfico (MIB) Referencia Anais X ENPEC Titulo Perspectiva de … Mapeamiento Informacional Bibliográfico (MIB) Autor(es) Quira Alejandra Sanabria Rojas y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Anais X ENPEC Pais Brasil Evento X ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências Editorial … se centra por la visibilidad de esta problemática en la identificación de publicaciones de artículos que se encuentren en revistas indexadas en bases de datos como Eric, Scopus, Redalyc, Scielo. La metodología utilizada fue el MIB (Mapeamiento …
… Valoración de actitudes hacia la ciencia y actitudes hacia el aprendizaje de la biología en educación secundaria Referencia Revista Bio-grafía, Vol. 5, Núm. 8 Titulo Valoración de actitudes hacia la ciencia y … de actitudes hacia la ciencia y actitudes de aprendizaje hacia la Biología de los grados sexto, séptimo, noveno y undécimo del colegio Justo Víctor Charry. En esta investigación se utilizó el diseño metodológico cualitativo soportado en la técnica … de criterios valorativos pertinentes al colegio, los resultados obtenidos conllevaron a concluir que el ritmo de desarrollo de actitudes hacia la ciencia y actitudes de aprendizaje disminuye a medida que aumenta el grado de escolaridad, …
… La educación energética en las universidades públicas de Bogotá: una mirada a las licenciaturas en física La situación energética actual, es una realidad de contrastes. Ahora más que en otra época se agudizan los problemas energéticos, por un lado, se … implicaciones que tiene en la vida de ellos y sus comunidades y por la importancia conceptual que tiene en la construcción del conocimiento científico especialmente en la física, ya que el concepto de energía se considera un concepto articulador, y … La situación energética actual, es una realidad de contrastes. Ahora más que en otra época se agudizan los problemas energéticos, por un lado, se hace más evidente el agotamiento de los combustibles de …
… La relación: matemática-semiosis-argumentación, en la elaboración de diseños didácticos Referencia Revista científica, numero 8 Titulo La relación: … estructut´o desde la ingeniería didáctica.Se presentan aquí los análisis a priori y la posteriori de uno de los talleres del diseño didáctico; y en la dimensión matemática, el desarrollo semiótico-argumentativo. De manera que los resultados proporcionan un marco interpretativo de la interacción entre … didáctica.Se presentan aquí los análisis a priori y la posteriori de uno de los talleres del diseño didáctico; y en la dimensión matemática, el desarrollo semiótico-argumentativo. De manera que los resultados proporcionan un marco …
… Sustentación pública del Proyecto de Tesis de Ana María Cárdenas Enviado por webmaster el Mié, 27/11/2019 - 10:37 El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del … María Cárdenas Navas . Título del Proyecto El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: Estudio de caso Dirección … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias invitan a la comunidad universitaria a la sustentación pública del …
… 16:23 Imagen El jurado conformado por la Dra. Laisa Maria Freire Dos Santos, de la Universidad Federal de Río de Janeiro, en Brasil; la Dra. Orfa Yamile Pedraza Jiménez, de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, y la Dra. Isabel Garzón Barragán, de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, aprobó el … Minuto de Dios . El proyecto de tesis en mención es dirigido por el Dr. William Manuel Mora Penagos , coordinador del Énfasis en Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital Francisco José …
… Violencia simbólica, práctica pedagógica y lenguaje: configuración del maltrato en la interacción profesor-estudiante Anexo Documento Violencia simbólica, práctica … 89 Violencia simbólica, práctica pedagógica y lenguaje: configuración del maltrato en la interacción profesor-estudiante Giovanny Castañeda Rojas Estudiante Doctorado Interinstitucional en Educación DIE - UD … de violencia simbólica en Pierre Bourdieu. En: Revista Complutense de Educación, 15 (1), pp. 289-300. Recuperado de http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/ view/RCED0404120289A Guzmán, C. (2012). La violencia escolar desde la perspectiva de …
… País: Colombia Institución: Universidad Libre Doctora en Educación para el Desarrollo Humano Sostenible de la Universidad de Valladolid, España. profesora de la Universidad Libre; fue profesora de la Universidad Antonio Nariño donde oficio como decana de la Facultad de Educación y miembro del Grupo de Investigación CONCIENCIA. Su interés de investigación son: la didáctica y currículo de la educación ambiental, … Doctora en Educación para el Desarrollo Humano Sostenible de la Universidad de Valladolid, España. profesora de la Universidad Libre; …
… La didáctica de las ciencias. Fundamento del conocimiento profesional de los profesores de ciencias Imagen Anexo Documento La didáctica de las ciencias. Fundamento … conocimiento, aborda la problemática del cómo enseñar para aprender, interpretándo los conocimientos desde sus orígenes, desarrollo, validación y consolidación. Sus aportes y los de objetos de enseñanza y de aprendizaje se sustentan en la noción de las representaciones intelectuales y prácticas que utiliza una persona para apropiarse de un conocimiento. La …