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… cruciales en las investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral en la educación media y en la educación superior. Tabla de Contenido Prólogo 15 Introducción 19 Capítulo 1. 23 1.1 Un contexto … del EOS y categorías descriptivas. 65 2.10.1 Configuración didáctica. 65 2.11 Análisis de facetas de idoneidad didáctica. 66 2.12 Enfoque Noético-Semiótico (ENS) de Raymond Duval. 70 2.13 Algunas consideraciones acerca de las prácticas educativas … cruciales en las inves�gaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje del Cálculo Diferencial e Integral en la educación media y en la educación superior. D i� cu lta de s en la s pr ác tic as d el C ál cu lo D ife re nc ia l Di�cultades en las …
… “Teaching Scientific/Academic Writing in the Digital Age” The Electronic Journal of e- Learning Volume 3 Issue 1, pp 55-66, available online at www.ejel.org Peterson, J. S. Hagen. 1999. Better writing through editing. Boston: McGraw-Hill …
… “Teaching Scientific/Academic Writing in the Digital Age” The Electronic Journal of e- Learning Volume 3 Issue 1, pp 55-66, available online at www.ejel.org Peterson, J. S. Hagen. 1999. Better writing through editing. Boston: McGraw-Hill …
… of interpretation. In A. Sáenz-Ludlow & G. Kadunz (Eds.),Semiotics as a tool for the learning of mathematics(pp. 43-66). Rotterdam: Sense Publishers. Sáenz-Ludlow, A. (2016). Abduction in proving. In A. Sáenz-Ludlow & G. Kadunz … of interpretation. In A. Sáenz-Ludlow & G. Kadunz (Eds.),Semiotics as a tool for the learning of mathematics(pp. 43-66). Rotterdam: Sense Publishers. Sáenz-Ludlow, A. (2016). Abduction in proving. In A. Sáenz-Ludlow & G. Kadunz …
… In M. Quintani- lla & M. Izquierdo (Eds.), Didactología, formación docente e investigación educati- va (pp. 56-66). Barcelona: Pontificia Universidad Católica de Chile. Retrieved from …