Search

“¡Imagínate lo que pasó ayer!”. Narración oral y género. Algunos resultados sobre cómo cuentan relatos hombres y mujeres en Bogotá

Concepciones de los profesores: perspectivas para su estudio en contextos culturales diversos

Las propuestas de conocimiento escolar: entre el conocimiento científico y el escolar

Los proyectos de investigación formativa interdisciplinar: Una propuesta de innovación en la formación inicial de profesores de Biología

¿Cómo se entiende la formación de ciudadanos desde los proyectos ambientales escolares?

Formación continuada en didáctica de las ciencias para favorecer el cambio didáctico y fomentar competencias científicas

Visiones de un profesor de física experto sobre que ha de saber y saber hacer el profesorado de física, y en particular, sobre lo que ha de conocer un profesor de física sobre la materia a enseñar, diagnóstico

Argumentación científica escolar: un modelo para la defensa del medio ambiente

Modelización en ciencias naturales: una revisión bibliométrica en el periodo 2008 -2018

Las emociones y su relación con la identidad profesional de docentes en formación inicial de química de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas