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… Enseñanza de las ciencias de la naturaleza, contexto y diversidad cultural: Perspectiva del campo conceptual Enviado por webmaster el Jue, 16/07/2015 - … Adela Molina Andrade Invitado Juan Manuel Sánchez Arteaga Mario Quintanilla Gatica Créditos 3 Horario Miércoles de 6:00 pm a 10:00 pm, semana intensiva del 5 al 8 de octubre Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis … (A): Juanma Sánchez Arteaga-‐ Universidad Federal de Bahía Mario Quintanilla-‐ Pontificia Universidad Católica de Chile 1. RESUMEN Dada la importante producción en la Línea de investigación: Enseñanza de …
… Aproximaciones a la conceptualización de territorio epistémico Anexo Documento Aproximaciones a la conceptualización de territorio epistémico Titulo Aproximaciones a la conceptualización de territorio epistémico Autor(es) Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato Titulo del Libro Educación en ciencias: experiencias … 107 Aproximaciones a la conceptualización de territorio epistémico3 Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato Estudiante Doctorado Interinstitucional en Educación DIE - UD … Dialnet. Dollfus, O. (1990). El Espacio geográfico. Barcelona: Oikos-Tau. Eaglenton, T. (2003). A idéia de cultura. Sao Paulo: Editora UNESP. García Canclini, N. (2004). Diferentes, Desiguales y Desconectados. Mapas de la interculturalidad. …
… Acta CADE No. 04, Marzo 12 de 2020 Enviado por webmaster el Mié, 22/04/2020 - 11:02 Verificación del quórum Casos de profesores Dr. William Manuel Mora Penagos solicita apoyo académico-administrativo para invitar a profesor a actividades académicas en el DIE-UDFJC. Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez solicita asignación de jurados para el proyecto de tesis de la estudiante Angie Paola Fuentes Díaz [Cód. 20162601009]. Dr. Rigoberto Castillo … doctoral y actividades académicas en el DIE-UDFJC Profesor invitado: Dra. Laísa Maria Freire dos Santos Institución: Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil Seminario: Conocimiento didáctico del contenido ambiental (CDC-A) y diseño …
… Violencia escolar: la mirada de los maestros sobre las relaciones de colegaje Referencia Revista MAGIS, volumen 8, número 4 Titulo Violencia escolar: la mirada de los maestros sobre las relaciones de colegaje Autor(es) Blanca Inés Ortiz Molina Titulo de la Revista MAGIS Pais Colombia … Este artículo presenta parte de los resultados de una investigación realizada en cinco colegios públicos de Bogotá. Intentamos abordar las representaciones sociales de los …
… De las culturas juveniles a las ciberculturas del siglo XXI Referencia Revista Col. Teología y Sociedad, número 9 Titulo De las culturas juveniles a las ciberculturas del siglo XXI Autor(es) Germán Muñoz González Titulo de la Revista Revista Col. Teología y Sociedad Pais Colombia Editorial Pontificia Universidad Javeriana ISSN 1794-4325 … La comprensión de las culturas juveniles requiere una lectura socio-histórica de su génesis y evolución. Se podría pensar que las culturas juveniles del siglo XX tienen su origen en el catastrófico …
… Seminario Historiografía de la Educación Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:50 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez Créditos 3 Créditos Horario 21, 23, 25, 28, 30 de Abril y 2 de Mayo 7:00 am a 1:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Énfasis … y Escuela Nueva en Colombia: 1914- 1951. Bogotá, Plaza y Janés-UPN, 1999. 282 p. QUICENO CASTRILLÓN, Humberto. Pedagogía católica y Escuela Activa en Colombia. 1900-1935. 2° ed. corregida y actualizada. Bogotá, Magisterio-Grupo de historia de las …
… Historia de la Ciencia deseable para apoyar la enseñanza de las ciencias Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21109 Titulo Historia de la Ciencia deseable para apoyar la enseñanza de las ciencias Autor(es) Paula Nataly Pineda Avila, Luis Alfonso Ayala Villamil y Álvaro García Martínez Titulo de la … La Historia de la Ciencia (HC) es una metaciencia que permite el análisis de segundo orden de aspectos no epistémicos de la ciencia, su incorporación en las clases acerca a los estudiantes a la …
… Aportes de la relación entre Historia, Filosofía y Didáctica de las ciencias: concepciones de docentes Referencia https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/21067 Titulo Aportes de la relación entre Historia, Filosofía y Didáctica de las ciencias: concepciones de docentes Autor(es) Paula Nataly Pineda … La Historia de la Ciencia y la Filosofía de la Ciencia permite a los docentes generar análisis de segundo orden de aspectos epistémicos y no epistémicos de la …
… Libro Escuela y educación superior: temas para la reflexión Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-45-5 Paginas 43-59 Año 2015 Por el otro lado, las versiones escolares de la historia articulan una experiencia que da forma a una particular memoria emocional, cargada de identificaciones, arrullada al ritmo de inflamados himnos que caen como un bálsamo en el corazón y el cerebro de los … negociados no currículo de História das séries iniciais do ensino fundamental. Mestre em Educação. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro. Rodríguez, S. (2010). Construcción de la memoria oficial en el Centenario de la …
… Neusa Teresinha Massoni Imagen http://lattes.cnpq.br/1724327528395938 País: Brasil Institución: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Licenciada en Física por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul -UFRGS-; Magíster en Física por la UFRGS con énfasis en enseñanza de la física; Doctorado en Ciencias por la UFRGS con énfasis en enseñanza de la física. Actualmente es Profesora adjunta en … Licenciada en Física por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul -UFRGS-; Magíster en Física por la UFRGS con énfasis en enseñanza de la física; Doctorado en Ciencias …