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… la historia, la filosofía y la cultura. Cap. 3. Pág. 59-85. ISBN: 978-958-8897-53-0. Tener el proyecto de tesis … la historia, la filosofía y la cultura. Cap. 3. Pág. 59-85. ISBN: 978-958-8897-53-0. Tener el proyecto de tesis …
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… de un debate necesario. Revista Pedagogía y Saberes, 40, 59-70. - Ortega, P. y otros (2015). Pedagogía de la memoria … de un debate necesario. Revista Pedagogía y Saberes, 40, 59-70. Rodríguez, S. y Sánchez, O. (2009). Problemáticas de … de un debate necesario. Revista Pedagogía y Saberes, 40, 59-70. - Ortega, P. y otros (2015). Pedagogía de la memoria …
… http://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/els/article/view/14 59/147 Jodelet, D. (2000). Representaciones sociales: … y Calonge S. (2000).Representaciones sociales y educación. 59-71 Santana, C. (2013). Aproximaciones Metodológicas al … http://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/els/article/view/14 59/147 Jodelet, D. (2000). Representaciones sociales: …
… poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. …
… de la configuración del sujeto femenino en Colombia 59 Én fa si s Educar su corazón en la fe y la moral El tesoro … que no se le desarrolle su complejo de inferioridad” (p. 59). Madres del mañana, aptas para formar ciudadanos … de la configuración del sujeto femenino en Colombia 59 Én fa si s Educar su corazón en la fe y la moral El tesoro …
… alter-nativa disminuye progresivamente entre la educación media baja y la media alta. Sin embargo, al comparar las tasas de acceso a la … saberes y darles sentido» (en Gómez & Planchart, 2005, p. 59). Referente 12. La formación pedagógica brinda las bases …