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… y heterogéneos actores han concentrado en la violencia en las escuelas en los últimos años, es apremiante examinar una vía que diferentes países de nuestra región han emprendido para abordar este complejo fenómeno. Se trata de las políticas y programas públicos que han sido formulados con el propósito central de prevenir, atender y erradicar dicha violencia de las instituciones educativas así como de … Research. (pp. 259-282). Thousand Oaks, CA: Sage. - Saucedo Ramos, Claudia L. (2008). Dilemas teórico-prácticos para pensar la indisciplina y la violencia en las escuelas. En: A. Furlan, M. A. Pasillas; T. Spitzer y A. Nashiki (comps.). …
… estudiantiles de tres universidades del sur de Colombia, entre los años 2010 a 2018 En las últimas décadas se asiste a una progresiva mercantilización de la educación que conlleva a la pérdida del acto pedagógico en todas sus dimensiones: … XX, centrando su lucha por la construcción de una universidad que apunte a resolver las necesidades de las comunidades, con financiación plena del Estado, que garantice la democracia, autónoma y bienestar universitario, entre otras cosas. Una de … y la memoria comunicativa, categorías que no han sido exploradas desde este Nuevo Movimiento Social, que además permitirá pensar el acto pedagógico desde otras prácticas comunicativas, relacionadas con la democratización de las Universidades y …
… Escuela, tecnología y políticas públicas en Colombia Referencia Fondo Editorial UPN Titulo Escuela, tecnología y políticas públicas en Colombia Autor(es) Diego Hernán Arias Gómez Compilador(es) Rocío Rueda Ortiz Ana … cognitivo. Esboza tales articulaciones en el marco de temas como sociedad de la información, compromisos internacionales con el TLC y política pública en materia de las TIC … cognitivo. Esboza tales articulaciones en el marco de temas como sociedad de la información, compromisos internacionales con el TLC y política pública en materia de las TIC …
… Y tenemos esta imagen –como se puede ver en la animación– de este señor caminando, un ser que está en movimiento, y con esta imagen de una persona cuyo cuerpo está conformado por palabras con lo cual queremos representar que abordar la lectura y la escritura es hablar de un proceso dinámico, así estamos hablando … sino ejemplos que la gente dice porque cree en eso: “El problema de la lectura es un problema social y cultural porque los libros son muy caros en Chile, en otros países como Perú, Argentina y Bolivia son muy baratos; lo que pasa es que en Chile el …
… y Políticas Públicas “De la violencia al bienestar escolar” tendrá un enfoque en seguridad y bienestar escolar como una meta multidisciplinaria. Después de todo, en la escuela no solo debemos aprender a leer, escribir y sumar sino también a convivir, participar y ejercer nuestra ciudadanía de … del Congreso es reunir a académicos, especialistas, expertos, docentes, escolares líderes, directores y legisladores para identificar, aprender y promover estrategias que a distintos niveles han logrado reducir la violencia escolar. Antes de …
… según la cual existe un conocimiento propio del profesor que ha sido construido históricamente y, de manera fundamental, una diversidad epistemológica constituyente del mismo que al ser comprendida en una categoría particular permite su legitimación no sólo en la escuela sino también en las comunidades de saber. Dicha categoría es la de Conocimiento Profesional Docente, la cual ha sido … al lugar desde donde se valora y ordena dicha síntesis. En ese orden de ideas hemos evidenciado la necesidad de pensar el conocimiento profesional del profesor no como saberes yuxtapuestos (que requieran de una organización …
… PEDAGOGÍAS EMERGENTES Y DE LAS DIFERENCIAS Periodo académico: 2020-1 Número de créditos: 3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): • () EFE Espacio De Formación En Énfasis. • (x) EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. • () EFI Espacio … (Indique el (los) nombre(s) de su(s) estudiante(s) que tomará(n) el seminario): LÍNEAS: Discurso discriminación y escuela (Énfasis en Lenguaje y Educación) EFL, Identidad(es), Poder e Inequidad (Énfasis en ELT Education) GRUPO DE … 2003. • Una teoría crítica desde el potencial no incluido por la modernidad. Wilmer Villa y Ernell Villa. • ¿Qué significa pensar desde América Latina? Juan José Bautista. Madrid: Akal, 2014. 3 Tema: Contextos, política de producción de lugar y …
… de asignación de créditos flexibles EFEP por participación como ponente en Congreso. Adriana Lasprilla Herrera: Solicitud para cursar parcialmente uno de los créditos del seminario de énfasis de Elementos de Didáctica de la Matemática. Andrés … de informe de pasantía doctoral. Gonzalo Peñaloza Jiménez: Solicitud de evaluación de exámenes comprensivos relacionados con la fundamentación teórica del énfasis, requisito de candidatura. Humberto Alexis Rodríguez: Solicitud de evaluación de … de tesis doctoral. Luis Ángel Bohórquez Arenas: Entrega de tesis doctoral. Antonio Lobato Junior: Solicitud de plazo para la entrega de la tesis doctoral. Omer Calderón: Solicitud de plazo para la entrega de la tesis doctoral. Óscar Jardey …
… las concepciones de los profesores de ciencias sobre la diversidad cultural y sus implicaciones en la enseñanza. Tuvo una fases cualitativa, en la cual se realizaron 17 entrevistas, y una fase cuantitativa, en la cual participaron 360 … El porqué y el qué 17 1.2 Enfoque metodológico 30 1.3 Desarrollo del proceso de investigación 31 1.3.1 Fase exploratoria para el desarrollo del dominio de enunciados verbales 32 1.3.1.1 Fase de relevamiento bibliográfico 36 1.3.1.2 Fase de diseño … y diversidad cultural 142 3.6 Consideraciones finales 143 CAPÍTULO CUARTO PERSPECTIVAS OBTENIDAS A PARTIR DE UN ACP CON CINCO FACTORES (COMPONENTES): ANÁLISIS DE LAS COMPONENTES. INTERPRETACIÓN 153 4.1 Componente 1: concepción socio cultural …
… ese sentido, el intento de traslado de la racionalidad tecnológica a procesos humanos y sociales, de modo que, después de una tendencia de corte experimentalista y cuantitativa, cuestionada a finales de los años 70 y comienzos de los 80 del siglo XX, se ha favorecido la introducción de métodos cualitativos y holísticos hacia una concepción más relativa del conocimiento. Estas nuevas miradas, con nuevos objetos de estudio, no solo el del conocimiento profesional de los profesores, sino también el del conocimiento …