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… Moreno, Felipe Rojas, Miriam Ferrando, Bernardita Sánchez, Eugenia Palacios. Perfiles educativos, ISSN 2448-6167, Vol. 44, Núm. 176, págs. 65-82, 2022. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.176.59602 The reflective practice as a tool … Moreno, Felipe Rojas, Miriam Ferrando, Bernardita Sánchez, Eugenia Palacios. Perfiles educativos, ISSN 2448-6167, Vol. 44, Núm. 176, págs. 65-82, 2022. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.176.59602 The reflective practice as a tool …
… Madrid: Siglo XXI. García Canclini, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Buenos Aires: Gedisa. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Giroux, Henry (2006). Pedagogía y Política de la … Madrid: Cátedra. Richard, N. (1994). La insubordinación de los signos. Santiago (Chile): Cuarto Propio. Rogers, R. (Edit.). (2004). An Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. New Jersey: Erlbaum Associates, Inc., … Madrid: Siglo XXI. García Canclini, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Buenos Aires: Gedisa. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Giroux, Henry (2006). Pedagogía y Política de la …
… sobre la ubicación del pensamiento variacional y la modelación en la situación curricular actual de la educación básica y media después de la Ley 115 de 1994, en particular, en los Lineamientos Curriculares del área de matemáticas. Se explica la … sobre la ubicación del pensamiento variacional y la modelación en la situación curricular actual de la educación básica y media después de la Ley 115 de 1994, en particular, en los Lineamientos Curriculares del área de matemáticas. Se explica la …